每到周末就各种忙，精力明显不够，好不容易养成的早起习惯每次都被打回原型。其实还是精力管理和时间管理做的不够。
这周因为工作的事情白白增加了特别多的情绪内耗，在家休整了三天，读了三天书。觉得还是吸收了不少的营养，处理起事情来就比较自信。就比如帮校长处理一个七年级学员退费的问题，40分钟的时间跟家长侃侃而谈，丝毫没有卡带，针对学生的问题和家庭教育的问题都提出了一二三方案，在这个过程自己对教育的理念和个人品牌的发展方向也就更清晰，也得到了家长特别好的认可，完美的解决了这件事情。在处理这件事情最难得的是针对家长提出的每一个问题，我都即时分析了原因并给出了方案，这就是每天阅读给我的反馈。
现在把跟家长聊天的内容整理如下，我：“姐，听说您要退费，能跟我说一下是什么原因吗？
家长：“我觉得孩子上初中以后有点吃力，开学几个月以来成绩还是不理想，觉得这样的课堂解决不了孩子的问题”
我：“是这样啊。但是培训机构的课堂都是这样，都是把这周的重要知识点和高频错题梳理一遍，因为是班级教学，一节课里面老师分给每个孩子的关注度都是一样的，针对您的要求我给到你两个方案……”
家长：“我也知道，不可能老师只照顾她一个孩子，但我就想每天针对她的问题能及时帮她巩固并举一返三，不然每周上课1个半小时根本不能解决她的问题”
我：“嗯嗯，这就是我要跟您说的两个方案，1.如果她对于当天的知识有盲点，让老师再出一两道同种类型的题进行巩固。2.转为一对一。但是您好像不想让孩子转一对一”
家长：“我是觉得她这个成绩还不至于上一对一，所以我是想给她报我们家附近一个退休老师的晚辅导，每天晚上可以针对她当天的问题进行再巩固，这样周末就不去你们学院了，不然我们大人和孩子每天都赶的特别紧张。”
我：“这个也可以，但是孩子是什么意见呢？我觉得是不是先征求一下孩子的意见呢？毕竟现在的孩子都喜欢年轻的老师，比较有共同语言，再说咱家孩子写作业比较慢，写完都得将近10点了，你觉得晚上老师还能给她补多少内容呢？”
家长：“是呢，我也可愁，这个孩子我也不知道该怎么办了？每天作业都写到很晚，看着是一直在写。”
我：“速度问题是一定要提升的，但是不能太着急，不能说今天10点完成的，明天必须9点半完成，你可以在旁边放一个闹钟，每天提前5分钟，慢慢把速度提上来。”
家长：“好，老师您这个方法很好，你说我现在到底怎么办呢？她就是干什么都可慢，不会举一返三。平时我也不敢说她，但自己特别着急。”
我：“这个我特别理解，因为我也是一个母亲，但是你自己不管再怎么着急，再怎么觉得孩子不行啊慢啊什么的，不要传达给孩子，要始终让孩子觉得她是优秀的，你对她特别有信心。还要就是，你对成绩过于关注了，其实小学能考90多，100分，到了初中考80，甚至60并不奇怪，家长能做的就是帮助孩子尽快的适应初中的学习，从学习习惯，学习方法，学习能力三个维度帮助孩子提升，如果在这三个方面你无能为力，那你就不要过多参与孩子的学习，否则只是徒劳增加他的压力，还会使亲子关系更加的不和谐。”
家长：“我平时也不敢说她，就怕她有什么不跟说，一问就可不耐烦，就不想告诉我。”
我：“那是因为你之前过于关注她的成绩，你接下来每天晚上只做两件事情：1.抽出15分钟的时间陪孩子一起阅读 2.抽出10分钟时间训练她的专注力和视觉分辨能力。咱家孩子专注力比较弱，课堂的45分钟并不能充分利用好，这样就导致每节课漏掉一点点知识，积攒多了自然就觉得学起来吃力。另外就是，每次考试完了，你要做的不是评论她的成绩，而是跟她一起做试卷分析，做错题整理。”
家长：“好，我知道了，王老师，我就特别喜欢听你说话，就想让孩子跟着你，我心里想的表达不出来，但是您就能说出来，说到我的心坎里了”
我：“主要是我这边九年级数理化安排的比较满，不过你平时晚上孩子有任何问题也可以问我呀。”
家长：“我也知道您特别忙，没关系，现在这个老师也可以，我就一个要求，就是平时孩子有问题的话可以让这个老师给孩子辅导一下，其他的您说怎么办就怎么办吧。”
我：“嗯嗯，好的，这个您放心吧。我现在先去跟孩子沟通一下，看看孩子这段时间的学习问题到底出在哪里，再找您沟通具体的方案。”
家长：“好，谢谢王老师。”
