37岁，这是一个很容易迷茫的年龄。我是一个对事业有追求的人。四月份，确定去山东学习课内经典海读。这是我一直追求的课程，希望自己的学生博览群书，有深厚的文学素养。我想，我的目标是成为一名国学老师，因为教师生涯，也就剩余二十来年。这个时间，不过是带三届学生而已。我要塑造或者说，影响怎样的灵魂呢？国学是我们的根基，当我看到众生皆苦（包括我自己）的时候，我决定做一个温柔而有力量的老师。语文课堂，看似简单，却奥妙无穷。看着名师们在课堂上，挥洒自如、金句百出的时候，除了羡慕，我更多的是感慨：好的课堂，需要老师“演得投入”，对我这样的老师，实在是有难度。而优秀，离我还是挺远。语文的本质是什么？一定要在品词析句中去理解吗？当小学生的理解能力不够的时候，老师给出再多，也只是让他们觉得热闹。十二岁之前的黄金记忆时期，应该奉献给背诵、朗读，培养语感。这是我一直以来发自内心的想法。
五月份，听了许校长的一堂课，感慨“大道至简”，当老师研读教材之后，投入地与学生一起上课，那也是一种很美的体验。在研读教材中加深理解力，在课堂交流中提高引领力，不断地去锤炼自己，对于普通老师而言，何尝不是最好的修行呢？
我的迷茫常常来源于没有足够的时间去研读教材，没有足够的时间去研究教材教法，大部分时间都是被动学习，比如工作中的各种活动，学习之后没有时间去消化。我的迷茫来源于生活事务繁杂，没法静下心来学习、研究。于是，我在迷茫中会莫名其妙生气，一次次反省自己，一次次行动起来又失败。这样的恶性循环，是非常可怕的。特别是当你过了36岁之后，你会觉得自己一事无成。
于是，很渴望从忙碌的生活中抽离出来，专心于事业。可是，两个孩子，正是需要妈妈的时候，我能怎么办呢？我不得不在育儿和自我提升中摇摆不定。这中间爆发的矛盾，很消耗人。目前为止，我唯一能够确定的方式就是，我不做任何家务。这对于一个爱操心的人来说，很要命，因为我总会不知不觉就去做家务了。做完之后，发现自己没有精力了，又开始后悔，自己似乎又活成了一事无成的一天。
每个人都有职业追求，长此以往，内心痛苦自不用说。只有对自己要求严格一点儿，再克制一些，可能会好点儿。比如，确定不能做的事、不需要做的事，那就不去做，对自己对他人都应该如此。专注于自己，专注于事业的时候，就不要受家庭影响。当你在家庭中生活的时候，就不要再提工作。二者分开，才不至于拉扯严重。
想起五月份，跟许校长说，我想出去学习，他聪明地不答应，又不否定，再推门听课，这样的奇招，也就是领导想的出来。难为他老人家了，但是大家开开心心地就好了。我当做有前辈指导，他不嫌弃后辈的局限性就好。
我想，还是需要认真去备课，像对待公开课一样去准备，展现日常的理想状态即可。好久没有投入课堂了，和孩子们一起开心地上一堂课，放轻松就可以了、
