昨晚的导师班入学课院长讲了三个主题，分别是：孩子分床问题、多子女教养问题和孩子玩手机问题。
导师班和实操班完全不一样，接收到的答案和对事物的看法完全不同，有些震撼也有些让人内醒。院长反复强调如果觉得有特别特别严重吗问题自己特别特别不舒服的一定要约咨询，如果觉得自我感觉还可以的就这样边学习边成长。这就是要关注到自己的实际情况。院长是一个非常重视空间物理环境的人。他说他去哪讲课都会布置自己的道场，让我知道做事要注重细节。在谈到孩子玩手机问题时，姑娘也在听着，解决不了玩手机的第一个问题是夫妻问题特别严重的。我说：“这么看来我和你爸关系还算不错。”姑娘说：“我觉得你和爸爸更像是朋友”。我说：“朋友好啊！这种关系是最好的 。”在送她上辅导班的路上我倆说起来做乖孩子和任性的可以大胆表达自己想法的孩子的区别。我说文聪老师小的时候在奶奶家长大，（原来文聪老师跟我一样）长大后回到父母身边，有一天学校要组织春游回家问妈妈可不可以去，妈妈很严厉的说老师说了必须要去吗？！文聪说没有，可以去可以不去自愿的。她妈妈说那你就不许去了，在家认真写作业！文聪老师就很难过，她没有去参加那个年代让人羡慕的春游，以至于后来好多同学问她为什么不去，多遗憾啊！但是文聪的姐姐就是一个非常敢于表达自己想法非常任性的人，想要做的事情想要要的东西必须要争取，爸爸妈妈就还支持她，就算是想买一个那个年代红围巾她爸爸都给她省吃俭用的买了。文聪的姐姐在整个青春期没有遗憾，而文聪就会委屈巴巴的做个爸爸妈妈认为的好孩子。但实际上文聪的姐姐还更受爸妈喜欢。谈到这点姑娘说做个乖孩子多好，委屈就委屈呗反正也是好孩子。我说我希望你今后一定要告诉敢于说自己的感受和想法无论在任何时候，不能憋屈的自己在那委屈。妈妈小时候就是这样以至于现在才知道委屈自己是非常难受的事儿还不一定得到别人的喜欢，她没有做声。说着说着她就下车上课去了。原来通过聊天发现姑娘在心里还是个愿意保持好孩子形象委屈自己的状态。这一点看来我要正确引导。
再等她下课的时候接她回家，我故意把车停的远一点，搂着她的肩膀一会挎着她的胳膊，一会把头靠近她的肩膀装着叫她妈妈妈妈…一会儿让她靠在我肩膀上让她叫我妈妈妈妈……姑娘笑得喘不过气来，说我在看天上的月亮呢！就这样闹着笑着回家了。
任何厌学的本质是人际关系问题——与父母的关系，与老师、同学的关系。我认为这个过程需要我们父母帮助孩子构建这个框架，给她正确的支持和引导，锦上添花的是最好有一位良师益友。
愿天下每一位父母都给孩子正能量满满的正确的爱！
