「I，重述知识」（可选）系统行为的动态特征是怎样的，用一个大自然的现象来描述。并列举几个违反系统行为的动态特征的成语或者谚语，比如拔苗助长。
我们吃多了胃部食物存量水平提高，反之则下降，如果摄入营养与身体吸收及排泄量保持一致，则就是一个动态平衡状态。
违反系统行为动态特征的成语：杀鸡取卵。
「A1，激活经验」（必选）企业用人，老板着急没人用，人员培养跟不上。孩子学习不得力，请了辅导老师没成效。当初追女朋友时，她总是不温不火。这些都是系统行为的动态特征在起作用。请找一个你生活/工作例子，描述这个系统的动态过程，并绘制存量与流量图。
对孩子的自我管理能力培养，适用系统行为的动态特征。孩子的自律能力是存量，在某个时点，父母的管理得多，他的自律能力就少；管理得少，则他的自律能力增加；只有父母的管理刚刚好，且逐步减少，他的自律能力才能逐步提高。具体动态系统如下：所有管理能量多于孩子需要，自律存量的水平就会下降。所有管理能量少于孩子需要，自律存量的水平就会上升。如果系统的流入量和流出量相同时，自律水平保持不变。
「A2，激活经验」（可选）运用存量变化滞后的特性，思考你要提高孩子学习成绩，你要提高自己的知识储备量，你会怎么做？
存量变化滞后，就需要将管理能量适当低于他的需要，使他的自律水平得到逐步提高，增加自主学习能力。比如时间管理方面，要求他自己设置闹钟起床，自己自主优先完成作业等，在过程中适当提醒。关于自己的知识储备量，把重要的事放在优先位置才是最重要的，我计划今后早上五点起床后尽可能不做工作，而是学习，内容包括身体锻炼、唐浩明评点系列学习与分享、拆书作业等。
