找到不同的合作方式——没有不合作的孩子，只有不懂方法的父母
今天起来我学习好妈妈，孩子开始写数字。从1写到5每个写完一行。他说累了，我说那你想干点什么？他说看会电视我说可以，我说看几个，他说2个。于是他开始看两个憨豆先生。一会看完之后，他开始接着写剩下的6到10写完以后。
我问:你觉得自己写的好吗？
她:好
我:那你爸爸回来如果看见你猜他会觉得好吗？
她:不好
我:怎么样爸爸会觉得好了？
她:这个3有点斜。
我:你的眼睛真亮。妈妈没有发现你却发现了，你真厉害妈妈给你竖大拇指。咋么样他就不斜了？我觉得可以擦掉，但是会留下印。
我:那我们试一下好吗？
她:好于是他开擦，发现可以擦掉，他开始改正。
接着自己找出来好多不合适的地方，然后自己改正！过了一会又过来。我说如果你们张老师看到会觉得好吗？
她:不好，这个5有点下面不圆，接着自己改了！
（我发现有的句子自己和孩子说的试一试发现真的有神奇的效果！）
