你不能下楼去玩，认真写完作业，
写完了再背几个单词，听听英语，练练口算。
你是谁，我凭什么要听你的。你脑子你水了吧。
我是谁？我是你姐，我不管你谁能管住你。你脑子有屎啊。
我才不要你管，我要下去玩，我作业都写完了。我都会了。
电话手表给我，打电话给爸爸。
不给，组开。
那不是你的，那是爸爸买的，我的坏了，我可以用这个的。
不给，就不给。
然后两个人开始在客厅内你跑我追，边追别吵，追上了又扭做一团，一个要抢手表，一个不给，用鞋子打，用牙咬，简直吵翻天了。
这是昨天晚上我们的茜茜同学教育自己弟弟的过程。期间开始讲了很多的人生大道理教育弟弟，后面不听使用武力，结果还行。让我奇怪的是，茜茜同学自己看来是什么道理都懂的，什么该做什么不该做很清楚的，从上面看应该是个家长中的好孩子了，实际上她每天一开始写作业就喊困，都不会做， 今天忘了英语作业，明天忘了数学作业， 老师这些我都不会做，你给我答案吧，听写单词位能少一个和你吵半天，默写古诗挑最简单的。作业期间一会大叫，一会和别的同学讲话，一会饿了，一会跑厕所抄答案。简单说就是一调皮让人 不省心的孩子，可是你看她教育弟弟时的状态，还讲我们家没人管的了他，我不管怎么办？
知易行难
看来不仅是成人，小学生也是已经知道了太多的道理，可以如同成人一样，也是教起别人来头头是道，可自己却做的一塌糊涂。这也和好多成年人一样，自己不怎样，使劲要求孩子怎样怎样，使用我是老爸老妈老哥老姐头衔来压孩子学。
