今天分享的内容是案例17:《梦想》。
辅导目标:
1.学会调整自己的情绪，换个角度看问题，积极与他们沟通，从而达到心理适应。
2.初步掌握处理理想自我与现实自我之间矛盾的基本方法。
剧情简介:
本剧描述了小学三年级学生李晓梅梦想长大后当一名教师，一次期中考试，她的语文成绩很不理想，心理非常难过，同学的话又刺激了她。回到家中，父亲因为成绩责备了她，导致李晓梅内心觉得自己的梦想离自己越来越远了，因此产生了很大的压力。在班会上，老师和同学的帮助使李晓梅的父母认识到自己对李晓梅教育的误区，也让李晓梅增强了自信，继续追寻自己的梦想。
剧情:
第一幕:伴着父母的叮咛、揣着梦想，李晓梅步入了小学三年级的生活，教室里，同学们都在玩耍，这时白琪琪喊道期中考试成绩下来了，李晓梅的，接过试卷后，才80分，而几个朋友都比她高，所以心情很失落。她觉得所有人都认为自己是很优秀的学生，她还是像从前那样努力，用同样的方法，可为什么会这样呢？她还怎么去实现自己的梦想啊，同学们一定会看不起自己。
第二幕:晚上回到家，李晓梅在家门前徘徊了好一会才开门，进了门拿出试卷让父母签字时，李晓梅又伤心的哭了，经过妈妈和爸爸的劝说，最后一家三口开心地吃饭。
第三幕:下午班会时间，李老师表扬了李晓梅，李晓梅表示认识到了自己的心理误区，爸爸也当着全班同学的面对李晓梅认错。
本剧所来用的应对方式是使学生站在客观角度思考，主动与他人进行沟通，不能一味地局限于自己的有限经验，从而达到客我对主我的全面客观和发展性的认识，达到理想自我与现实自我的统一。
