这几天，我走在路上，心里颇不宁静。河畔旁的绿柳披上了新衣，那粉色的、红色的、白色的梅花已经随风而落，海棠花也探出了头来，躲在后面的众多姑娘们，个个含苞待放，来迎接我们的春天。
在我心里，也有一朵花，她的名字叫做“读写绘”，这个概念是我从南明教育中引用过来的，因她的绚丽与众不同，深深地吸引了我。我想要让她在我的身边，开花，结果。
所以我就想谈谈我对此的认识，如果你是有缘人，你也会懂得生命的美好！我想在月底之前带着一批人一起来认识这朵花。
什么是读写绘？
读写绘就是专门针对“4-9”岁儿童开发的整合了儿童阅读、情感、思维、表达一体的特别的课程，马玲的《孩子的早期阅读课》如此说，我个人认为，就是说针对这个孩子的年龄，像读绘本，儿歌、童谣等这样的过程可能在很多学校，很多家庭都在上演，但是仅仅是读而已，而通过写绘、儿童就开始表达自己，讲述他自己的故事、想法、情感。
儿童是通过色彩、声音、形象去思维的，其实在这里面，怀特海的三个节奏其实也在里面显现。比如读绘本，你读给孩子听，或者孩子听，孩子通过画面，无限的遐想，这不就是对事物认识的浪漫过程吗？等到孩子去绘，这就是需要精确的一个过程，我们看着孩子的画，很天真很乱，但孩子在画画的时候是非常认真和努力的。再到后面的写，写什么，孩子需要把他想的东西写出来，这就需要一个综合的能力了。孩子小的时候不会写，但是可以讲出来，他讲出来的并非没有逻辑性，而是带着他的观点来解读这幅画。最好的教育是用最简单的工具获得最大限度的知识。所以，一本书，一支笔，一张纸就可以创造出非常多的作品。
你认为“读写绘”课程中最重要的是什么？
在读的过程中核心是：故事。而不是各种问题
在写的过程中核心是：故事。而不是字写的怎么样
在绘的过程中核心是：故事。而不是画得像不像。
松居直的《幸福的种子》非常精美，短小的一本书，适合不懂得如何亲子阅读人的看看，想必你读后会受益良多。
怎么评价写绘作业？
首先评价的目的是什么？你是想知道孩子字写的怎么样，孩子画的是否好看？我们的目的应该是这样的，通过写绘，我们可以了解儿童此时的身心特点，他在想些什么，会发现什么问题，如何来更好的引导孩子。
为什么“读写绘”被定位在4到9岁？
从皮亚杰儿童认知理论来看，4-9岁属于前运算阶段到具体运算阶段，这个阶段的儿童是以自我为中心的思维，用直觉而不是逻辑的思维方式，从维果茨基语言发展理论来看，这时的他属于自我中心语言阶段，内心的行为需要大声说出，如他会一个人边玩边说话，犹如过家家。从图画发展的角度去看，这时他有着各种各样的涂鸦，会出现人物的基本造型，能够，使用基底线，出现人物、事物、构图和颜色方面的图式，这是绘画发展的黄金时期。所以在这一时期，正是孩子认识大量词汇的时候，所以阅读绘本成了孩子最好的精神食粮，而又在此时，孩子内心又有需要表达的需要，孩子就会通过绘画，简单的字体来表达其想法。
《彩虹色的花》
今天呀，我给大家讲一本绘本故事《彩虹色的花》，过程就不描述了，这是孩子的的成果。
老师说：“那么假如你变成了一朵彩虹花，或者是别的，你愿意帮助哪些小动物们呢，愿意帮助大家做什么呢？我们把它们画出来好不好？”
彩虹色的苹果树
今天有一个大老虎，很饿，彩虹色的苹果树说：“你是谁呀！”大老虎说：“我是大老虎啊。”它对彩虹色的苹果树说，“我今天很饿。”苹果树说：“那你就到我身上摘一个苹果吃”，然后老虎就爬到苹果树上摘了一个红色的苹果吃。
第二天，小猴子又来了，它说：“我没有家了，”苹果树又说：“那你的家住在哪儿呀”，然后小猴子说：“我的家被大风刮到海里去了，我的妈妈也跟着掉进海里去了”他说：“你可以住在我的树干里面呀！”
然后，大狮子又过来，说：“今天我也很饿！”，他又给它一个蓝色的苹果吃，就下起了大雪，然后那一棵苹果树的叶子都掉了下来，然后雪停了，太阳也变成彩虹色，云也变成彩虹色的了，最后树也长好了，长了很多很多彩虹色的小果子
两个彩虹花
有一天，有一只小熊猫过来，他说:“我真的真的好饿”，于是彩虹花给它了一个花瓣，小熊猫说：“这是吃的吗？”小花瓣说：“这不是”然后，他说：“那就当，反正今天也很热，那就当扇子吧！”于是，他摇了摇这个，把它挂在身上。
小兔子说：“我也想和小熊猫一模一样”，于是又有了一个花瓣。
小蚂蚁说：“我想有一个花瓣，去河里和青蛙玩”于是花瓣又给他了一个绿色的花瓣，然后他又去玩了，最后狮子来了，他说：“我想跑的越来越快，只要风一吹，我就会飞起来”然后花瓣又给他一个花瓣，他去玩了。
蝴蝶说：“我的翅膀不小心受伤了，我也要一个花瓣”，然后，结果他们一起飞。这时，有个大风吹来，哗啦哗啦下起了雨，花瓣的花被吹光了，但是露出来了彩虹，明年春天到了，又开出了一朵漂亮的彩虹花。
彩虹花
有一天，有一个猴子来了，他们在玩，一不小心，他们的房子就被风吹倒了，然后他们说风把我们的家吹走了，然后彩虹色的花说，我要给你们一个绿色的花瓣，然后他们就走了，然后就讲完了。
