今天是宁宁老师的《自强是自爱的基础2》，我特别喜欢听宁宁老师的课，她总是能从生活当中，从万事万物当中，从别人当中看到不一样的闪光点，看到经典里的精神。她每次的分享都能给到大家很多的共鸣，能够深入人心，她是我学习的榜样，我也期待着自己哪天也能有这样的能量，能够温暖别人，照亮别人。
很庆幸今天是课程的主持人，以前主持只需要简结的对主讲老师的课程进行总结，不需要分享太多。可是，今天的课后分享需要考虑到如果没有人抢麦怎么办，自己必须要撑下这个场，于是，在听课的时候，我会特别用心去记录。当宁宁老师讲到哪个点的时候我会瞬间去吸收，然后去联想，就是因为有这么一个过程，所以今天的课程，我感觉到我吸收的营养和能量要较以前更多更多。付出就是收获，承担就是成长，因为有了这个承担和付出，才会有更多的收获。期待之后的每一天，自己都能够如此用心学习记录，争取每天都能抢麦分享，所有的成功都不是与生俱来的，都是在不断的练习当中累积起来的。记得贺老师也有分享过，以前的她也是不善言语，可是现在的她却能滔滔不绝，讲的内容也越来越有能量了，这就是累积的功效。我想，与其抱怨自己哪哪都不行，倒不如付诸行动，一点点地累积，一点点地进步，相信早晚有一天，自己也会成为别人心目中那个仰望的对象，自己也能够通过自己的努力，帮助到更多的家人，加油！
今天的分享有很多个点让我特别有感触，我想一一来细品一番：
1、控制的爱只会让双方都不舒服。
一切对对方有要求的爱，其实都是属于控制的爱，这种爱不仅对方感受不到爱，还会让彼此都不舒服。记得刚开始跟圣爸谈恋爱时，他就特别在意，我穿衣服领口比较点也不行，我跟男同事谈笑也会吃醋，我特别有印象的是，当初的我们经常闹矛盾。他这种对我有控制的爱让我特别不能接受，我们是三天两头就要吵架的状态。但是很奇怪，每次吵完后，我哭一哭，过后就会按照他的要求去做，尽量不再让他有机会跟我吵。以前不懂这就是爱，因为爱他，所以愿意为了他而改变。但是这个过程确实很痛苦，有好几次我都想要离开，离开这个让我伤心的地方。哈哈。。。
最近热播的电影《囧妈》就更加真实地反映出这一点。男主人公和妈妈的关系，还有和爱人的关系，都是因为不正当的爱导致双方都特别不开心。妈妈特别爱孩子，但是她对孩子的爱是属于控制型的，这让儿子很不舒服，经常跟妈妈吵架。
其实想想，我觉得貌似有些时候，自己也会对孩子有这种控制型的爱，好比他不喜欢吃什么，因为希望他能多吃一些才能长身体，就会要求他来吃，这种爱是他不接受的，也是属于控制型的爱，所以孩子会很不开心，很不情愿地接受。如果，我能懂得用另一种方式，用孩子能接受的方式来让他吃，既达到了我的目的，又不会让孩子觉得是我要强加给他的，这样的爱才是孩子能够接受的爱。以后要多注意，尽量避免跟孩子冲突，哪怕有冲突，也要想办法把这个冲突圆过去。这一点我就特别佩服圣爸，他总是有办法让圣去尝试一些他没试过的，而且让他愿意去吃，要是他肯多花些时间在教育上面在孩子身上，相信圣一定能够更幸福，更快乐。
2、爱是通过关系，修练自己，圆满自己。
今天通过宁宁老师的讲解，我才明白这句话。有句话叫：不听老人言，吃亏在眼前。为什么老人的言语特别有道理，正是因为他走过的路，见过的人，遇到的事比较多了，他也是在不断地通过不同的身份，不同境遇，不同境界中累积成长起来的，而这个过程当中，他的这些经历就是不断修练自己，圆满自己的过程。就像《囧妈》里的主人公，正是因为他在旅游途中的一些经历，让他真正明白爱的真谛。他在过程当中所遇到的人，物，事都是来帮助他成长自己，修练自己的关系。
就好比一个人，在家里，他既是儿子，又是父亲，还是丈夫；在单位，他既是老板，又是客户，也是员工。他是儿子，他就要承担起儿子的责任，要赡养老人，在与老人相处的时候，如何处理好与老人的关系，如何让老人过得开心快乐，这些都是身为儿子的他所要去知道和去行的，而这些过程就是在修练自己，圆满自己的过程。他是父亲，就要承担起父亲的责任，要培养孩子，教育孩子。在与孩子相处的过程当中，如何教育好孩子，如何让孩子健康快乐地成长，这个过程也是在修练自己，圆满自己的过程。不管这个人充当什么角色，遇到什么样的人，事，物，这些都是来帮助他修练自己，圆满自己的过程，而这一切的基础都是因为爱。
3、人是不可能在孤立当中长大的。我的世界里没有别人，只有自己。
当宁宁老师说出这两句话时，我第一反映是这两句话有矛盾。又不可能在孤立当中长大，也就是要在人群中成长了，这 话没毛病。可是她又说我的世界里没有别人，只有自己。原来，这句话是告诉我们，只有自己圆满了之后才能爱别人。只有自己足够强大了，才能有能力保护别人，才能去照亮别人。
4、爱是自己圆满了之后才能爱别人。只有自己足够强大了，才能有能力保护别人，才能去照亮别人。我想到了赖老师讲的井卦：
大家看看“井”字是怎么写的？两横两竖。有几个方向？八个方向，它是四面八方的吸收，然后进行奉献。
井卦有四德。
首先，井是养人的。井水是养育万民的，所以井有养育之德。
第二，井是谦虚的。它像山谷一样，是空的，对不对？这叫虚怀若谷。我们经常叫一个人不要骄傲自满，就是拿井来说的，因为井从来不会自满。所以井有谦虚之德。
第三，井是坚贞的。有句话叫做离乡背井，我们人会因为种种原因，选择离乡背井，但井从来不会离乡背井，她一朝在那里，永远在那里，坚贞如一。不仅她的位置坚贞如一，她的水平高度也是坚贞如一。大家说打走一桶水以后，井的水平高度变了没有？打两桶水以后，水平还是这样高，对不对？还是坚贞如一。另外，她的水温也是相对恒定，冬暖夏凉，都是很坚贞。所以井有坚贞之德。
第四，井水是很甘甜的。喝过井水的，可能大家有这样的感觉，井水比自来水好喝，很甘甜。井冽寒泉，甘甜纯美，这是井的特性。所以井有甘甜之德。
我们要学习井的德行，因为自己拥有才能帮助更多的人，而不是像“蜡炬成灰泪始干”那样，把自己燃烧尽了来照亮别人，然后呢？自己都没了，还怎么再来照亮别人呢？
5、通过孩子看到自己。孩子是我们的镜子，是复印件，我们可以通过孩子的德行，通过孩子的错误来更好地看清自己。就好比圣有一个习惯特别不好，爱咬指头上的皮，那十根手指头被他咬得是惨不忍赌啊。我一直说他，提醒他，甚至恐吓他，但是没用，说的当下他停下来了，但是这个问题他一直存在。后来我自己想了想，我自己不也有一个坏习惯一直到现在都没改过来嘛，我从小就喜欢抠指甲，我的指甲都不用指甲剪的，而是用抠的。而且，我还喜欢拔指甲两边的皮，有时也是被我拔得鲜血直流，虽然痛，但是我还是会情不自禁地要去拔。这么一想，原来根源还是在我这里呀。看来，如果我不改掉自己的这个毛病，要想让孩子来改掉，还真的是不太可能的。
还有，有段时间自己的情绪特别糟糕，我就会比较情绪化，动不动就发脾气，自己也控制不了。过几天，我会发现孩子也这样，小脾气特别多，也是动不动就发脾气，当我看到他的状态之后，我知道，是因为我的坏情绪影响到他了，我知道他的情绪根源在哪，及时收住，很快，他也收住不再乱发脾气了。孩子是我们的镜子，他有时会有一些不良的习惯出现，我们一定要用心去观察，了解这个行为背后的根源，知道根源之后，从根源入手，才能帮助他改正。
6、孩子来帮助我们圆满我们的人生，同时，我们也会帮助孩子圆满他的人生。当你希望孩子在哪些方面有所成就的时候，你就会在这方面用心，帮助孩子的同时，你自己也跟着学习着，成长着。
7、教育孩子要顺其性。
宁宁老师讲的，当我们希望孩子要去做什么的时候，其实就是在控制他。好比这段时间，圣的寒假作业还没有完成，过年前我会催促着他，每天要做一些，每次叫他，他都特别不开心。我也会特别生气，好心叫你去做，如果不是我叫，你的作业到寒假结束了都做不完，到时候你只能交白卷了。可是孩子却不这么认为，他认为我特别啰嗦，特别不理解他，他玩得好好的，我却要让他去写作业，所以他也特别生气。后来，我干脆改变策略，我把寒假作业写出来，告诉他总共就是这些作业，每天必须要打卡的是哪些，哪些是寒假必须要完成的作业。然后就不催促了。隔天，白天的时候，我看他玩得不亦乐乎，我又开始着急，还担心完了，这孩子就顾着玩，完全不去想作业的事。虽然急，但我还是没有催促他。到了晚上七八点左右，他自己提出来说要上楼写作业了。我一下就惊了，哈哈，原来他还记得要去做作业呀，原来并不像我想象的那样，他自己心里有打算的。而且，由于是他自愿去做的事情，他做的时候状态就特别好，不像之前那样，情绪特别不好。教育孩子的时候，要尽量去顺其性，顺应孩子，相信孩子，当然，有时也需要我们有更多的智慧来引导，而不是什么事都顺着他的性子来，让他无法无天了。而是要以更有智慧的方法来引导，而不是让对方感受到的是不愿意接受的方式。
8、我们读经典，不光埋在经典里，我们要从身边的人身上去观察，去学习。宁宁老师分享了她从爷爷身上看到了自强不息的力量，从婆婆身上看到了厚德载物的能量。她总是能够从别人身上看到
我婆婆到现在还种很多菜，养很多鸡鸭。我们也劝她少种点，可她却以这些为乐，她喜欢去做这些事，所以并不觉得是苦。读经典不是为了要求孩子成绩有多好，而是要他学会经典中的某些精髓，某些词，比如自强不息，厚德载物。经典能够让我的孩子在未来的人生道路上比自己更顺亨。
