绿波小学校长 鲁靖
原因一：
1，感知觉统整不协调
2，注意力（分配、转移）欠缺
3，思维定式影响
原因二：
1，知识掌握：不准，不牢，遗忘
2，能力欠缺：思维方法不合适
3，方法欠缺：认真仔细的方法
原因三：
情绪心态问题
1，情绪：紧张，焦虑，着急，担心
2，心态：应付，浮躁
原因四：
1，物理环境：嘈杂，杂乱，无序
2，心理环境：施压、附加条件、打断、任务过多、频繁变换
解决办法一：
1，期望效应---正向引导
希望孩子成为什么样的人，就多发现、关注、表扬这一方面的进步、成绩！
2，良好的生活、学习习惯
良好的生活习惯可以促进学习
3，错题集
分类汇总
解决办法二：
1，经常复习：先快后慢，滚雪球
2，规避记忆干扰，分段开始
3，变式练习
解决办法三：
1，学知识：多问what，why，how
2，学习状态：沉浸
3，培养思维能力：分析，概括，推理
小知识：
马虎，指漫不经心；不介意；疏忽；轻率。如：这人太马虎。也指勉强，将就的意思。
中文名
马虎
拼音
mǎ hu
释义
草率，疏忽大意
出自《生在难中》
词语来历
唐太宗的祖父名字叫：李虎(?年—公元551年)，而唐朝之前，人们把家家都有的盛放便水污物的“马桶”，最早叫做“虎子”或者“虎桶”，为了避太祖“李虎”的“虎”字讳，一律改“虎”为“马”，这也就是现在家喻户晓的“马桶”的由来，后人指代“马马虎虎”，也有其草率通兑，大略替代，随意搪塞之意。
人们都喜欢用“马虎”来形容某人办事草率或粗心大意
这个俗语的背后，还有有一个血泪斑斑的故事。
宋代时京城有个画家，作画往往随心所欲，令人搞不清他画的究竟是什么。一次他刚画好一个虎头，碰上有人来请他画马，他就随手在虎头后画上马的身子。来人问他画的是马还是虎，他答：“马马虎虎！”来人不要，他便将画挂在厅堂。大儿子见了问他画的是什么，他说是虎，小儿子问他却说是马。
不久，大儿子外出打猎时，把人家的马当老虎射死了，画家不得不给马主人赔钱。他的小儿子外出碰上老虎，却以为是马想去骑，结果被老虎活活咬死了。画家悲痛万分，把画烧了，还写了一首诗自责：“马虎图，马虎图，似马又似虎，长子依图射死马，次子依图喂了虎。草堂焚毁马虎图，奉劝诸君莫学吾。”
2019.6.15
锦绣小学三年一班
