文/覃建波

作“文”的意义，在于“文如其状”、“文如其才”、“文如其人”。这是因为文是泄密者，人的一颦一笑，举手投足，都是人的思想和心理的体现：书面语言、口语、肢体语言，无不是个人在表情达意。

“文如其状”。对学习者而言，听君一席话，阅其一段文，就可以大致判断其人的学习情况：学的是什么，学得如何，有没有困惑？通过考试和学习成绩来衡量学习者，其实有点片面，有失公允。片面在于考题本身就有目的和取舍，是选拔性的。考题是死的，对于应试高手，是难不倒他的。有失公允在于，以一考定人前程。人面临的难题并不是一张考卷，而是现实生活和生命价值，社会意义和人生追求。对于常人而言，“言为心声”。说话人通过对话和肢体，向倾听者透露了他的秘密。学好语文，才能在倾听中得到有用的信息；学好语文，才能巧妙正确传达自己的心意。

“文如其才”。从语文的学习来看，学生的才，体现在反应、理解、表达。后知后觉，良机错失；伯牙绝弦，知音难求；对牛弹琴，找错对象；词不达意，疑窦丛生；沟通不畅，诸事不顺。

“文如其人”。一个人的气质、性格、经历、态度、思想、情感，听其言，读其文，就能知大概。红楼中的王熙凤——不见其人，先闻其声。及时雨宋江，智多星吴用……鲁迅的杂文，如匕首，如投枪——横眉冷对千夫指。雷锋把有限的生命投入到无限的为人民服务中去——俯首甘为孺子牛。李白豪放，杜甫忧国。金庸侠肝义胆，儿女情长。

当然，“文”还是内心情绪的出口，也是个人反思和进步的阶梯。因此，笔者倡导全民阅读写作——良言一句三冬暖，恶语相向六月寒。倡导自由阅读写作——不拘泥于形式，方能始得真心。

对于写作，刚开始起步。笔者以为：

一、写作和跑步一样：起跑难。坚持更难。跑前准备和跑后拉伸才是源动力。

1、写作起步难，和跑步一样。开始跑不了多远，脚痛，还迈不开腿，累得气喘吁吁，老想停下。刚开始写时，要像跑步一样，迈开腿就行，不求长，能跑多远，就跑多远。

当我们想写作时，兴趣特浓，有好多想写的，想写好。还没动笔，就想要怎么写？这样写好？还些那样写好？顾忌太多，结果写不出来。要么是想写点东西，怎么也憋不出来。开始写作最容易犯的错就是以为写作有技巧，其实，哪有什么技巧，老舍说过，只有写才会写。功到自然成。

2、写作和跑步一样，坚持最难。坚持其实是在练功。每跑一公里，身体各方面都会得到淬炼。一路跑下去，跑着跑着，你不经意间，也跑出好远。当然，在坚持中，休歇个三五天，会有惊喜。坚持，不是天天如此。跑一段时间，歇一歇，再来，这样会惊喜不断。

3、写作和跑步一样，也要跑前做准备活动，跑后做拉伸运动。跑前准备，决定跑步顺而不扭；跑后拉伸是跑步的持续动力，有了它，才能坚持，才能提高。写作的准备活动就是阅读与生活体验，当你没内容可写，不知怎么写时，就去阅读吧，去旅游，去采风，去生活体验都行。写作的拉伸运动就是去分享，去交流。如果没有读者可分享，那还写作干嘛呢？即使是日记，只有在它呈现在读者面前时，才体现了它的价值。如果日记对你永远都尘封，等于是未写一样。

二、写作就是写生活。

写作就是写生活，人的经历，人的思考；喜怒哀乐，悲欢离合，爱恨情仇。写作是真实的描述，真情的流露。写作反映的是写作者对生活的态度、困惑；对人生的思考、追求；对生命的向往、欣赏。离开了生活，写作就是无源之水，无本之木。作文就是无病呻吟，胡编乱造。

三、作文是写的，作品才是改的。

作文就是写的，老舍说：“只有写，才会写”。作文是写出来的。只有作品才是改出来的。初学者的作文是改不出来的，当初学者还不能成文时，一篇文章改下来，已面目全非，完全是修改人在作文。当孩子还不能成文时，越改离孩子的心越远，越改孩子越不想写。只有当孩子的作文像一件作品的时候，才是改的时候。保护孩子的真心、童心、原心，千万不要把孩子改伤了。

孩子的作文像一件作品，这需要不断的写作积累，这是一个过程，一个阅读的过程；一个模仿的过程；一个表达的过程。这个过程，也是一个快速构思的过程。

这个过程，是言之有物的过程；这个过程，是言之有序的过程；这个过程，是言之有理的过程；这个过程，是言之有据的过程；这个过程，是言之有礼的过程。

经过这个过程，孩子的作文不仅是文，还是作品，任凭雕琢——精雕细琢。

写作是自由的。

笔者承认，写作是有目的的，也不否认写作的功利性。但目的性和功利性并不是初学者的目标和态度。在写作长跑的过程中，写作应是自由的，有选择的。任何形式都会是写作的绊脚石。命题作文，可以考查一个人的写作能力，但不能让人学会写作、爱上写作。自由随心的写作，需要分享交流——把自己的心给人看，并不需要评论，因为，生命在于活着和欣赏。

写作自由，写作随心。写作如跑步，要想跑得远，跑前得准备活动——阅读和生活实践；要想跑得久，跑后要拉伸运动——分享交流。

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