|教学记录：五年级+26人
||教学观察：学生在哪个环节最开心？
应该是角色扮演的环节，我叫孩子们进行组内分角色扮演消防员、护士、记者和山大婶，还叫了几个同学来讲台上进行角色扮演，其中，山大婶的扮演最有意思，让孩子们哈哈大笑。
学生在哪个环节思考最多？
应该是观察与思考的环节，当乌鸦面包店的秩序混乱时，孩子们需要思考乌鸦爸爸和顾客的感受，当乌鸦面包店秩序变好时，孩子们需要琢磨乌鸦爸爸和顾客的感受，并通过前后对比，孩子们明白了什么，这其实都是思维碰撞的大好时机。
你觉得学生参与这节课是否有难度？有的话，请具体描述。
无难度
|||教学思考：你觉得这节课培养了学生什么能力？
1.读写绘能力
2.文本解读能力
3.发散思维
4.角色感知能力
5.明白良好秩序的重要性
你觉得这节课对你开展教学的帮助或启发是什么？
在平常的教学中，尤其是班会课时，可以利用角色扮演的方式，让孩子们去自我感知，自我探索。
