本周主体践行007周作业--《家庭五分钟课堂》，其实是借鉴小队的战友王鑫的提议，本来自己也没有个明确小目标，到底家庭的课堂是什么？上什么？给谁上？想要结果怎么样？

翻看了一下李笑来老师的7月3日课程，人生有意义的终极问题是：什么更重要？思考啊，在2017本年度剩下的时间段里？什么人和什么事更重要？作为一个传统的家庭结构来说，孩子都摆在了重要位置，当然孩子的教育问题更重要。

对孩子的教育来说，父母的综合素质中什么品性最重要，耐心与坚持最重要。

想到儿子暑期后要迈入初三阶段，明年大目标就是--中考冲刺重点高中，这可是家庭目前更重要的人和事了，我这个家庭五分钟小课堂就该围绕着他的明年大目标而行了。

明确了小目标，就开始着手计划，可是家庭五分钟课堂做什么呢？按照怎么做？怎样才会有成效？儿子目前的状况是正值青春期阶段，不愿意主动和父母交流，平时在学校住校，周末才回来一次，就是放暑假了吗？在家也喜欢独呆在自己的小房间，看视频，打游戏，上网跟同学聊天，偶尔兴奋时跟父母想说件事也都是长话短说，这让我们做父母的时常担心无法知晓他的思想动态，唉，情何以堪！

那么暑期了解他的学习状态，行为习惯，思想动向就成为当前最重要的小目标了，我必须用耐心与坚持去践行家庭五分钟课堂了。

计划小目标是否可以通过谈心与沟通来实现呢？对，就是我每天主动地和儿子谈心沟通，争取让他多说我多听，这样能做到了解孩子真实状态，知根知底就行，可是如果我从帮助他，提醒他的角度与他谈心沟通是不能太长时间的，可能会引起他的厌烦，埋怨。得了，就准备耐心践行个《家庭五分钟课堂》--坚持每天母子谈心沟通五分钟开始吧。

于是，每天下班后，和儿子五分钟谈心对话成为我践行的重要任务，

第一天谈心，“小孩，你今天在家暑假作业做了多少？其他时间还干了什么？”效果实在不理想，他懒懒地应答道，“呀！我在忙着写上周云南支教的小记者作业，没空和你聊“，哦，忘记SMART目标原则基本要求了，具体，可测量，可达到，有相关性还要关注时间节点，主要是我这个妈妈时间节点选的不好，好像在打扰他了。“好吧，明天晚上咱们定个时间再聊，只要五分钟，明天晚上八点可以么？””好吧，“实在不够积极情愿哦。

第二天谈心，“小孩，今天过得开心么？天气那么热，还是坚持把今天的作业都完成了，很棒哦“？小孩好像也愿意多说几句，“老妈，我想下周去看动漫展，你帮我买门票哦？”咦，原来有求与我！

第三天谈心，“学霸小孩，你今天状态不错哦，听补习班老师在QQ群里表扬你是名副其实的学霸呢？又拿个第一么？“他兴趣来了，“老妈，其实也没有，我们大队的一个学姐中考挺厉害的，历届中考的数学卷子我们今天做了，很难的，我想半天也有不会做的？”“这很正常呀，你刚初二结束，还有一年时间去练习那些应试难题呢？”愿意与我主动交流学习问题了，真是高兴。

第四天谈心，“老妈，我告诉你，今天教我们古琴的那个老师很厉害的，教的《广陵散》乐曲弹得不要太灵，可是我们学生学得简直就是惨不忍听哦！不过我们学的课文中卖油翁里老人能从铜钱的小口里穿油而过，不是说了么？我亦无他，唯手熟尔，对吧？”“当然，老师肯定练习了无数次了。你有空坚持多练习多积累，也有达到厉害的那一天。”“就是，我也这样想的。”“嗯，儿子，你讲的事挺有趣的，以后我们每天坚持聊天5分钟哦，我也可以告诉你我们单位有趣的事呢？”“是吗？0k，没有问题？”谈心已在转换为有效沟通了，真不错。

家庭五分钟母子谈心沟通课堂还在继续中。

有句话说，谈心是情感的纽带，沟通是成功的桥梁。

谈心为彼此带来了愉悦，按照有效沟通的五个步骤来说，事先准备，确认需求，阐述观点，处理异议，达成一致，共同实施。

母子间的谈心式沟通还带给我不断地反思我的方式与观念，和孩子融洽了关系，也了解孩子的学习与思想状态。

以后还应该不断把这个谈心与有效沟通练习坚持下去，从家人，到朋友，到客户，到周围你需要关注的重要的人和事，耐心坚持地去谈心，一旦谈心能转化为有效沟通后，你和别人的关系改变了，你自己就真正改变了。