有效沟通
英语课上,孩子嬉笑不认真听讲,被老师点名批评。回来后我问起此事,似有含糊其辞,若在以往,我可能会严厉批评、教育一番。在运用焦点学习,关注于问题的解决,及正面管教中和善而坚定的方法,我并没有大发脾气数落一通、再教导一下。可能这样结果是他是口服心不服,甚至在青春期还和我顶嘴,皆大生气。
我见他不予肯定,就和善而微笑着说,只管实话说来,我不生气。得到我的鼓励和信任,他放开思想包袱,向我说了实话,并对以后的纪律做了保证。无论今后他是否按自己说的来做,至少,避免了一次冲突,而且沟通的效果很好。
有效沟通
英语课上,孩子嬉笑不认真听讲,被老师点名批评。回来后我问起此事,似有含糊其辞,若在以往,我可能会严厉批评、教育一番。在运用焦点学习,关注于问题的解决,及正面管教中和善而坚定的方法,我并没有大发脾气数落一通、再教导一下。可能这样结果是他是口服心不服,甚至在青春期还和我顶嘴,皆大生气。
我见他不予肯定,就和善而微笑着说,只管实话说来,我不生气。得到我的鼓励和信任,他放开思想包袱,向我说了实话,并对以后的纪律做了保证。无论今后他是否按自己说的来做,至少,避免了一次冲突,而且沟通的效果很好。