随着《好妈妈》主题的开展，拼摆区的孩子们从拼摆妈妈的五官逐渐提高为拼摆妈妈和自己做的事情。
在主题刚开始，我们带领幼儿一起观察自己妈妈的五官特点。孩子们通过观察妈妈照片，学着用完整的话说一说自己妈妈的外貌特点。
在拼摆区，孩子们用福禄贝尔教具进行拼摆，孩子会从妈妈的脸型、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵进行拼摆。有的妈妈眼睛小小的，有的大大的…有的妈妈是瓜子脸，有的圆圆的…
随着孩子们的练习和主题的推进，孩子们渐渐的不只是拼摆妈妈的五官，还会根据妈妈的发型进行拼摆，渐渐的也会给妈妈拼摆上耳环。在拼摆耳环时，需要注意的是引导幼儿了解对称，让左右两边的项链是同一款式，同一颜色。
幼儿刚开始拼头发时，很多幼儿会将妈妈长长的头发竖直的摆在头上方，经过引导，孩子们会将长直头发“放”下来、也会利用半圆形积木进行拼摆卷头发、利用小瓶盖拼摆头发造型。
当幼儿开始拼摆妈妈身体时，是一个由面部精细形态到身体大体形态的过程。刚开始，幼儿会将胳膊拼摆到脸部、胳膊比腿长…
通过讲评，教师邀请小朋友上台，让其他小朋友进行观察。其实在脸的下方是脖子，而胳膊是长在上肢的。孩子们通过比较自己的胳膊和腿发现，每个人都是腿比胳膊长。于是孩子们通过将福禄贝尔小木条进行长短比较，用较短的木条做胳膊，较长的胳膊做腿。在对比中我们发现，两条腿的长度是一样长、两条胳膊的长度也是一样长的，孩子们用长短对比的方法，用一样长度的小木条来进行拼摆。
刚开始，孩子们会找出两根一样长短的木条来做胳膊，并且引导孩子们有意识的用同种颜色统一长度的木条来进行拼摆，让孩子们在拼摆中练习我们学过的比较长短、色彩分类。
随着主题推进和孩子们的经验不断增加，现在孩子们会有意识的观察图片、绘本等一些信息支持，在画面上增添上细节部分。如：装饰衣服、画面增加小扫把、小柜子、花盆、灯等物体。
