人性的本能就是喜欢听好听的。众多历史书像《二十四史》、《资治通鉴》有那么多的故事，其实都是在告诉皇帝一件事儿，叫亲贤臣，远小人。皇帝都这样，更何况是我们自己的小孩子，何况我们普通人？
1.先接纳孩子的现状，再去想解决的办法。人性都是有弱点，喜欢听到好听的，不喜欢听别人说缺点。那人性既然有这样的特点，我们就不能过于苛求一个小孩子，希望他能够虚怀若谷，能够很好的接受别人说的缺点。
一旦我们觉得自己高高在上，孩子感受到压迫，以他现在的自我管理和心理调节能力，他一定会用很不开心的方式来抵挡这种感受。可能表现为只能接受夸奖，不能接受批评。
2.关注孩子成长的环境，反思是什么样的原因让孩子拥有了这样的个性。为什么有的孩子可以接受一点点批评，有的孩子却一点批评都不能接受呢？是不是他小的时候有很多人溺爱他，让他觉得自己可以随心所欲；还是孩子天生就是一个喜欢自由的、希望做自己想做的事情的人，不愿意受到其他人的限制呢。
大的概率来说，应该是我们早期的家庭环境，让孩子体验到了一种毫无约束的自由。我们说过，真正的自由从来都不是懒懒散散的，真正的自由都是要配合着规则的。如果我们在早期的时候，没有规则感的建立，今天却我们回过头来说孩子没有规矩，那就是说明早期我们该做的工作都没有做，今天又去指责孩子。
3.如果一个孩子对规则是毫无认知的，是不能接受别人的批评和指责的，我们要如何改变？
第一，批评和指责要学会技巧和方法，让孩子相对接受，而不要过于直接。一直到今天，我也不能接受别人过于直接的批评，还需要去消化这种情绪，更何况是一个孩子。
第二，提前树立好规则和原则，坚定地执行。当我们批评孩子时，他不开心，打滚，表现出各种各样叛逆的行为，我们家长要做到内心的淡定，不能被孩子拿住，更不能为了其他人的感受，为了我们的面子，赶紧哄一哄。那就意味着我们在面对这个孩子时，其实是被孩子的情绪控制了。所以，一个成年人只有冷静，才能面对一个有情绪的孩子，才能缓和我们跟孩子的冲突，这才是建立更好亲子关系的一种方法。
所以，批评孩子这件事情并不可怕，孩子不开心也不可怕，可怕的是我们觉得这是一个很大的问题，而没有积极的从孩子成长的角度，给孩子建立挫折反馈，让孩子积极地认识自己。
训练孩子具备接受批评的能力，我们才有机会把孩子变成在品格上、在人际关系上，拥有更强大的能力的人。从这个角度来入手，家长能找到更多的方法。
