语言的力量：鼓励和指导的更好方法
判断和评价性的赞扬("你真棒。" "你是好孩子。")是要避勉的，因为会使孩子产生焦虑，助长依赖，唤起防御心理，对培养孩子自立、自我指导、自我控制的能力以及不受外界看法干扰的品质没帮助。
给孩子指导而不是批评：当不好的事情发生时，并不是教训人品的合适时机，应该先处理事情，而不是人。
当出了问题时：要回应而不是反应。
辱骂会伤害孩子：应强调积极面，避勉使用贬低性言辞。
一致的交流：让言语和心情相符。
我们有权生气而不必感到内疚，要不攻击孩子的人品和性格，就可以表达愤怒。
对生气孩子的回应：提出问题所在，给出解决问照的建议。
总之：我们承认努力，表达感激，但不能评价孩子，不能给他们定性；当麻烦发生时，要寻求解决方法，而不是责备和批评。
