本学期教学基本结束，大部分班级已完成了考试。现针对本学期教学过程、学生笔记、期末成绩三个方面作一个简短的总结。
一、教学过程
特殊的学期，在不一样的打开方式中，课堂做了如下调整：
1.教学内容整合：一节课上或复习多节内容，知识量大，如何让学生能够掌握呢？首先是按照复课建议摘取整合每一节重要内容，其次，带动学生主动探索，如岩石单元可以提供材料的形式让学生通过阅读讨论，自主获取知识，最后，每节课重要知识落实在笔尖，前期我花了较长时间与精力去培养了孩子记录课堂笔记的习惯。
2.重要知识过关：采取单元回顾加分提问的方式，巩固检测学生知识掌握落实情况。
二、学生笔记
1.本学期开学第一课，为孩子们讲解了本学期科学课要培养记录科学笔记的习惯，同时说到了记录的重要性。
2.教学前期，记录笔记过程在班内作充分的巡视指导。
3.笔记指导演变过程：投影教师记录的笔记并巡视指导——投影笔记（过半学生已养成记录习惯）——板书提示重要内容+口述——口述。
4.尽管如此，在批改笔记过程中，仍是有部分孩子当堂课处于掉线状态，笔记没记完整或没记，对于此，采用了正面例子引导鼓励的方式与设置促进完成的奖励办法略有成效，部分认真的孩子能及时补上。
5.从期末考试成绩分析，本期成绩相比上期均有提高，特别是笔记记录认真的班级进步明显，故此，实践告诉我科学课记录也是真的很重要的。
三、期末成绩
1.本期期末成绩两集分化较上期有明显改善。
2.从答卷来看，学生对于电学知识掌握情况相较其内容稍微薄弱点，这可能也是受到本学期未让学生进行分组实验的影响。
3.答卷中，涉及知识迁移的内容也是学生失分较多的地方，这可能是由于课程紧张，未让学生进行充分讨论与思维拓展造成的。
后记：
下学期，坚持科学笔记录训练，在有正常学时的保证下，多让孩子手、脑并用学科学。
