今天中午放学的时候。陈亮老师所带的二年级三班才刚刚担任班主任四五天。他们班的路队就走得整齐划一。而陈亮老师原来的班二年级二班由何洋洋老师担任班主任。没想到才45天的时间。二年级2班的孩子走路队的时候就变得没有秩序了。
由此你会想到什么呢？
有三种想法。第1种想法也就是大部分人所想的，他们认为学生还是那群学生。但因为换了老师，老师对学生的要求不一样了。学生就开始变得散乱了。所以老师们平时也要要严格要求学生。不是学生做不到，而是你没有要求的。
第2种想法。我觉得这是陈亮老师教育的失败。学校教育本来就是应该教育学生养成良好的品质。而不是一种规则的束缚，当这个规则去掉的时候，如果学生依然能够像往常一样行事，从而形成一种品格，那么这才是教育的成功，显然二年级3班的学生并没有形成这样的性格。由此我想到了高考结束上大学的中国学生都，一进入大学之后就开始打游戏，谈恋爱，各种社会俗气沾染上了，就是不爱学习了。由此引发的感慨有很多，比如说大学像幼儿园等等。难道这就是我们素质教育所要教育出来的人吗？
今天看到衡水二中百日誓师大会。学生们状似癫狂，在操场上呐喊。我们为什么要参加高考？参加高考对于这些学生意味着什么呢？
第3种想法。听别人说李校长没来我们学校的时候，学校管理混乱。教育教学水平低。但是现在看我们学校一直是上升的势态，社会风气有很大的扭转，学校每个人都特别有干劲，精神抖擞，教育教学水平也逐年提高。
就在前不久，李校长突然调离了我们学校。但是我们学校并没有回到以前那种散乱的状态。这是为什么呢？
原来，李校长虽然调离我们学校了。却留下了我们学校的领导班子，他已经用了7年的时间，培养好了自己的接班人。而看我们现在的社会很多地方都是以培养接班人的方式使自己的事业长盛不衰，皇上会用几十年的时间培养自己的接班人，大财团会刷重金来培养自己的子女当接班人。我们老师不是同样在为社会主义培养接班人吗？如果陈老师培养好了自己的接班人。那在他调离其他班的时候，这个接班人就会仍然帮助他来行使他的工作。他心里会想着我是陈亮老师的接班人，我要用陈亮老师的标准来要求其他学生。
如果我们让每个学生都立志要做某个职业的话，我们就是在为将来的这个职业培养接班人。，那么他就会以这个职业的标准来要求自己，当学生的心成了成为那个职业所要求的那个人的时候。，他自然而然会激发他的学习和行为的欲望。
