杜沟小学 张晓利
著名教育家魏书生说：“抽打自己的鞭子要掌握在自己手里，即所谓高悬鞭策自警”。其实我在做班主任时内心经常会受到学生的挑战，以前有失去自控的时候，也有过发火发怒，变得暴躁的时候。此刻回想起来，这样做不仅仅对工作有损无益，有损于一个教育工作者的形象，而且还会加深老师和同学之间的误会和代沟。我陷入了沉思中，开始反思自己的言行，个性是对待个别行为偏差生，更是好用贯有的思维定势来决定和处理问题。发生在张文通同学身上的事情就是一个例子。一天中午休息时间，张文通与一位同学发生肢体冲突，得知消息，我迅速赶到教室，不分青红皂白地批评张文通：你平时学习不认真，上课说话，此刻发展到打架。他还想争辩什么，我很武断地打断了他的话，我说：“还要狡辩你总是班级的麻烦制造者，先到办公室再说”。之后，从与张文通的谈话中和其他同学处得知了事情的真相：那一位同学乱垃圾，没有扔进垃圾箱，张文通让他捡起，那位同学却说张文通多管闲事，并辱骂张文通，才有后面的冲突。我的心里受到很大的震动，这事确实不是张文通引起的，那位同学就应负主要职责，张文通是在维护班级的纪律，那我怎样办呢我陷入了沉思，最后我决定在全班同学面前向张文通道歉，并且表扬了他。同学们的掌声让我感动，他们帮我反思，促我进步。作为教师就应做一个有错就改的快乐思想者，从学生中感悟自己的得失，要用发展的眼光看待学生，要用心去发现他们个性是行为偏差学生的点滴进步，抓住有效的教育机会，教育他们不断进步。自己遇事也要冷静，真是应验了“急事缓办，缓事急办”这句话啊!
