本周在课堂教学中多次尝试让学生们演板，并当场评改，经多次尝试，发现还是有一定的效果的。演板作为一种教学手段，具有独特的优势，课堂教学效果确实有所提高，最明显的就是聚合全班同学的注意力。在低年级上课过程中学生常常走神，本周通过让学生演板展示学习成果后，学生上课注意力明显集中，因为在“众目睽睽”之下，演板不正确，他们会认为这是一件很丢脸的事情，所以听课也认真多了。还有就是对于学习马虎的同学，演板后通过老师的评点，找出不足及时纠正，有助于该生改掉马虎的坏毛病，再次演板也会比之前认真些。还有就是演板有助于学生自我纠正，几个同学演板，其他的同学一般按照我的要求也在默写或做与黑板上相同的题目，通过点评演板的同学也能有效检测自己在这个知识点或题目上的掌握情况和出错原因，起到警醒、反馈的作用。还能锻炼学生的胆量和勇气，树立学习的信心。像我班石玉莹和刘阳号这些学生，学习不太好，胆子也小，我给他们出几道简单的题型，他们一旦认真地写出正确的答案，我就及时给予他们表扬和鼓励，这样不仅提高胆量，也对学习有了信心。当然也发现一些问题，比如一年级学生演板书写速度比较慢，不过如果能通过演板得以改正，也是一件好事，以后做卷子写作业或许也会写得快点。总之演板的优势还是很多的，我会继续尝试，希望能够坚持下去。