昨天中午吃饭的时候发现同事张哥一直闷闷不乐的，也没什么胃口吃饭。一问才知道他女儿在学校犯错误，老师打电话让他去学校，正发愁这个事情呢！

我很惊讶问道：“你女儿才8岁小学二年级，犯了什么大错被请家长，她和同学打架吗？”“那倒没有她就是上课注意力不集中爱讲话”“爱讲话不算什么大问题吧，现在老师要求这么高了？”“不是她已经被老师抓到两次了，之前都是打电话警告我们严加管教，这次直接让我们去学校。

我和张哥确认了两次孩子只是因为上课爱讲话，被老师罚过站，也被家长教训过。孩子学习积极，性格活波好动，难免上课有一些小动作，这些小动作成了老师眼里不可管教的毛病。

我记起来以前初中的时候有一段时间，我因为上课爱讲话，多次被老师点名批评。现在想想其实本质并不坏，只是自制能力太差。

如果我们能理性的指导孩子改掉上课注意力不集中的不良习惯，那么对孩子帮助也是比较大的。

首先明确告知孩子你并不是坏孩子，像老师严厉的批评孩子上课爱讲话是非常严重的问题，已经没法管教了，这会让孩子从心底觉的自己是一个坏孩子。那么孩子便会从心底对自己有一种自卑感，觉的自己比别人差。我们会告诉孩子你不是坏孩子，但是上课讲话是很不好的行为。

其次我们会告知孩子上课注意力集中会带来的影响，会影响孩子自己的学习情况，也会影响周围的同学学习。当然十岁以下的孩子可能意识不到这种问题的严重性，这个时候老师家长可以让孩子复述今天课堂所讲内容，孩子答不出来自然就意识到是自己上课注意力不集中导致的。

最后家长可以给孩子做一些适当的鼓励，比如如果孩子能做到上课少讲话，就奖励完成孩子一个愿望。孩子有了动力，慢慢的会学会控制自己上课讲话的习惯。

对于孩子的任何不良学习习惯，家长和老师应该用一些方法引导和改正，而不是一味的责罚。压制式的管理只会适得其反，逼着孩子越来越随心所欲。