案例探讨，虽然做了逃兵，依然有收获。
1、关注什么得到什么，越说哪门课学不好哪门课就越学不好。
2、不要给孩子贴标签，如果给孩子贴上哪门课学不好的标签，那他这门课就真的学不好了。
3、要不要补课，怎么补课？要孩子自己选择，自己想学才能学好。
4、找准契机，一点点进步。可以趁假期从头开始复习，可以趁换老师调整学习方法，每天进步一点点就可以带来滚雪球效应。
Box约练：
1、焦点的老师真的是很稳。即使很着急很重要，也能稳住自己，站在对方的角度考虑他们的感受，让真相飞一会，让大家都能接受。
2、时间设置很重要。咨询进行到后期，要掌握发牌主动权，把握好时间。
3、贴着来访者聊，来访者能说出来就成功了一半。
每天看儿子
儿子今天下晚自习早，回家却不早，原来是同学请他吃冰激凌了，今天这么冷的天气，吃冰激凌真是很爽。
看样子儿子今天心情不错，话多。吃饭说，吃完饭还做那儿说，收拾好了又转到客厅接着说——说班主任老师，说同桌烦人，说同学家长，说研究生，甚至说到孩子……
不知道是这两天没怎么说话憋的，还是今天心情好或是我今天特别小心的站在他的角度陪他聊，反正聊了很多也还算投机。
