2018年5月16日 星期三 晴
“多作”原是写作的条件之一。——《叶圣陶72堂写作课》
今天正式看完了《叶圣陶72堂写作课》（以下简称72堂），此书开篇序言是这样写的“1935年至1937年，叶圣陶和夏丐尊本着以”学生“和学科”为本位理念，……精心编撰了一部极具创意的初中语文课本——《国文百八课》”，而72堂就是节选自书中内容。
看书本序言和作者当初的写作定位，72堂似乎只是适合初中生看的，作为语文课外延伸读物，相信很多成年读者看见叶圣陶老先生名气想买这本书，但当看见这个序言往往也会犹豫了。可是全书看完却发现此书当时对自己的目标群体定位过于狭窄，毕竟叶圣陶先生自己写的时候就定义过它，后来的写序者也不好妄自改变定位。其实，这本书完全可以定位为一本如何写作各种文体的，文体速查工具书。
我为什么说他是工具书？我们一般把字典、词典定义为工具书。为何我将此书定位为一本文体速查工具书？
先说说此书介绍的内容，全书分为72堂，每一堂讲述一个知识点，介绍了应用文和普通文，包括日记、游记、书信、祭文、随笔、诗、抒情诗、叙述诗、报告书、学术文，同时介绍了记叙文、叙述文、议论文、说明文、小说。
开篇从文章面面观开始，以及介绍了如何区分文体，如何分析文章，再一点点介绍出以上各种文体，以及写作这样的文体需要注意的写作事项。
如果你是一个文字工作者，此书在你翻阅的时候你可以快速回忆起来自己不经常写作的文体。
如果你是一个非文字工作者，只是偶尔写到说明书、学术问，快速查看此书相关内容部分，可以让你迅速知晓如何写更让目标群体理解自己的用意，写作过程需要注意什么。
如果你想写一本小说，快速查看此书，迅速了解自己在哪方面欠缺。在空余时间就可以多花些时间了解那方面写作知识，是诗歌、韵味、祭文，还是书信，其实各种文体，在小说中都偶有运用。
除了文体的定义有解读，对文体特点的描述也可谓让您可以迅速了解。以及介绍了作者观点移动、写文的直接经验和间接经验、第一人称第二人称第三人称的立脚点、情绪和情操等等具有明显写作特点或写作技法的概括论述，看此书过程中可以迅速了解自己在那方便不足甚至更本不了解，在读完后再进一步阅读相关的进阶读物。
你说这书薄薄一本介绍这么多内容那太超值了吧。好的，接下来我们要说他为什么会把自己定位过窄了。也许正是因为觉得不够细致，所以定位才是“初中生”，比如：介绍了韵文、诗歌，没有介绍新韵、古韵，一些较专业、精深的东西没有详细介绍，可是这并不妨碍我认为他可以成为一本必读工具书的定位。
毕竟现今社会快速发展，写文不仅仅是文字工作者的需要，是每一个人在自己相应领域需要具备的本领。
最后说说本人在看完这本书后的收获吧，第一，收获13句金句。第二了解自己不足，例如明白自己对祭文、诗歌、韵文其实根本不了解，对印象、倒叙等内容有新的认识，认识了自己不知道的一些文学作品。第三，学会文中分析文章的方法，开始用书中教授的方法分析文章。
下图为自己摘抄72堂的金句
下图为我学习书中方法后，对自我觉得写的好的文章进行的分析，文章来自简书的“智先生”
