这阶段你更清晰自己的喜好，会选多个系列中都是讲同一主题的书。例如交通工具只看火车轮船，动物只看恐龙。
你喜欢精读多于泛读，每本喜欢的书都要读上百遍。这没有好与不好，只是偏好不同，都是可以的。
讲到声音嘶哑的有《神奇校车》（恐龙，太空，人体）《交通工具》《学乐数学分级》后来幼儿园有了阅读课后趁机给他教《唐诗三百首》。
永远不要去揣测孩子的能力范围，你会手足无措的，翻译过来就是啪啪打嘴。幼儿园教了《静夜思》回家并没有琅琅上口，但我知道我的孩子甚至任何孩子，记忆力相对大人都是超强超自然的。
哪怕连爸爸都说你集中力不好，还不懂上课专心……我只相信没有教不会的东西，只有没找到的方法。
妈妈也不着急，如果你被带到不喜欢的方法里就让你静静的忘掉，然后我们再重头开始。我是这样想的，于是我从来不会像亲戚那样让他背首诗听听，我只是等。等一个合适的时机，至于是几时，我也不知道，这个是你的事情，需要你来告诉妈妈。
有天晚上临睡前，说起了月亮，看心情不错，我就拿起了唐诗卡片。“这个《静夜思》你会念妈妈也会”我念了一次，想着看看能不能引导你以后一起念，谁知中途你问“妈妈，什么是疑似地上霜呢？”
“这个老师是怎么说的？”
“老师没有说”
至此我大概知道问题的方向了，我的孩子喜欢寻根问底，对他没把握的事情他不愿意主动去做。就像是他小时候明明能开步了偏要等到走稳了才肯松开我的手。于是他走路从来没有因为走不稳而摔跤。有人解读为不自信输不起，我认为是稳健。
于是，那一晚我给他讲了一个关于静夜思的故事，他很开心地就背了出来，而这一次是带着理解的语气，不是死记硬背。
这样的你我很喜欢。
