第一次听到儿童有敏感期及孩子在敏感期的各种表现时，娟子泪如雨下，非常悔恨当初的无知。
因为孩子从上了小学开始，一直喜欢咬铅笔头、衣领、书角，这习惯一直伴随孩子到10多岁。对孩子这个行为，娟子经常感到自责和不解，但始终没有找到原因。
敏感期最初是由荷兰生物学家德 . 弗里在研究动物成长时首先使用。后来，意大利教育家蒙特梭利博士在长期与儿童相处中发现儿童的成长也会出现同样现象。因而提出了敏感期原理，对提升儿童智力有极其卓越的贡献。
所谓敏感期，是指儿童在某一特定时期对一定事物或活动表现出强烈兴趣。而过了这个时期，这种情况就会消失，不再出现。如果我们不了解敏感期发生顺序，就不会明白儿童的心灵是如何建构的。敏感性是儿童发展过程中出现的一种潜能的迸发，是一种内在冲动驱使下所表现出的积极的活动力量。所以敏感期是儿童教育的最佳时期。
有人说，敏感期太抽象了，对我来说，有用吗？搞学术用的吧。
再回到开头提到娟子的孩子咬铅笔、咬书角、衣领 这件事上，因为娟子曾看到朋友家几个月大的孩子喜欢吃手，妈妈没太在乎，孩子总吸吮大拇指，后来孩子的指甲盖被吮吸掉。所以娟子心理留下一道阴影，当自己有了孩子后就坚决不让孩子吃手。
从而导致孩子在敏感期没能让他得到满足，以致于过了敏感期后给孩子留下很严重的心理创伤。
宝宝吃手是口部敏感期和手部敏感期的表现，是一个探索世界的过程。宝宝出生后对这个世界的认知有一个过程，先是自我认知，通常在他2－3个月左右会发现有“手”这样一个器官，对这个器官的探索通常都是通过吮吸来完成。可娟子却因为无知生生剥夺了孩子探索世界的权利。
做为家长，要了解孩子不同时期的生理和心理特点，才不会给自己和孩子带来一生的遗憾。
