今天有先进学校的分享培训会，说是培训，认为更多的是分享，分享了他们办学以来短短几年取得的成功。

今天晚上又再一次深刻的理解了什么叫做学习力。不论是普通人还是去带团队，一个人的学习力就是最大的竞争力。

一个人的学习力不是天生的，是可以通过后天的训练得到的，做分享的窦校长最初也不是最优秀的，但是他在工作繁忙的情况下还能利用业余时间去学习多方面的知识，并且能学以致用，这一点非常让人钦佩。

在未来，一个人的学习力，一定会是最大的竞争力，时代在不断向前发展，知识在不断的更迭，不持续学习，不培养自己的学习力，必将会被时代所抛弃，必将走向偏难境地。

一所学校若想要成功，势必需要一个非常团结向上的领导团队。而这个领导团队的领导必须具备超强的领导力，这些领导力包括正确的价值取向，大局观，战略头脑，政策头脑，既能满足上级部门的要求，又要能关切下级部门，满足员工的精神和物质需求，除了这些，还需要与时俱进，虚心听取各方意见和建议，利用教职工代表大会让各级教职人员能参与学校的重大决策，让教职工能有参与感，从而增强认同感，到达一起助力学校发展的效果。

但是目前，我们的教师队伍缺乏的不是好的领导，而是活力的激发，老师们们对于学校的大事小物不关心。归根到底还是与他们无关。人的本性就是只关心与自己利益有关的事情，所以，在今后，领导若是能多关切老师们真正想要什么，“投其所好”的去构建领导团队，教师团队，也许我们的工作推动就会更好一些，老师们的辛福感和归属感会更多一些。

在阅读《好的教育》这本书的时候，让我印象最深刻的一句话是：教育培养的是活泼泼的人。这句话和孔夫子的“仁”不谋而合。都在倡导把人培养成活泼泼的人。

作为老师，我们立德树人，但是拿什么立，怎么树，树成什么样的人？

我想在考虑这个问题之前，我们应该先要解决的是 ——我们的老师是什么样的人。

学生都具有向师性，对自己喜欢的老师具有天然的崇拜之情，会在自己的生活学习中不自觉的去模仿老师。所以，想要培养鲜活的，对世界充满好奇心，良善活泼，有爱国情怀，感恩之心的学生之前，我们的老师必须具有这些素质，否则我们很难实现这个目标。

十年树木，百年树人。先谋自己，再谋学生。