本节课比较成功之处。我觉得是一些计算顺序的指导。我采用大量时间让学生说计算过程，先算什么再算什么。并提问要计算这道题你要记住什么？你是怎么记的？使学生对算力掌握的比较好，课中引导学生用自己的语言来表达画面的意思，广泛提问。大多数学生都能看懂题，并且会说，题做的也比较好。在教学连减时学生根据连加的运算顺序序，在多媒体课件的演示下自主探究连减的运算顺序。学生大胆地去尝试各种方法，从中体会到手续数学的乐趣。从而不断获得成功的体验。感知生活中处处有数学，感受数学的作用。经历了探讨连加连减的过程。在练习的处理上注重把握练习的层次性，形式吸引孩子，让孩子在玩中学乐中学。
《连加连减》教学反思
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