原文：普林斯顿是全美在录取上第二严格的大学，仅次于麻省理工学院。普林斯顿录取学生不看家庭经济状况，只看各方面成绩。普林斯顿很爽快地用收到的捐款来支付贫困学生无法支付的学费，而不像其他大学让学生背上沉重的贷款包袱。
被普林斯顿大学录取主要看四个条件，一是学习能力，据说要检测考生的智商；二是动手和创造能力；三是社会责任感，包括回报社会和母校的责任心；四是是否具备领导力的潜质。
感悟：学校的录取要求之严格，录取方式之特别，资助贫困学生之豪爽，让人一瞬间对这所大学肃然起敬。这些录取条件，确实是非常人所能达到，能够进去的，都是非常了不起的人物。这也刷新了我对优秀孩子的认知。若能培养出这样的孩子，也真算是一个家庭最大的幸运了。
原文：华盛顿故居主楼前，透过八根柱子，是宽阔深沉的波托马克河。此刻，它在蓝天下静静地流着，水面上泛着金色的阳光。我想象着，当年华盛顿推门出来，看着这壮美的大河，将是怎样的思绪万千、壮怀激烈？
感悟：“宽阔深沉”这个词语，让我想起了家乡的利济河，它是我童年时留下美好回忆最多的地点之一。捉鱼、洗澡、嬉水、捡小石子……一切历历在目，是多么的令人难忘！原来凹凸不平的土路，现在已变成宽阔平坦的柏油路，而且河对面又多了一条路，路两边还站立着一排排“绿衣卫士”。遗憾的是，成家后母亲留下的一块土地，原本想着修房子的，如今让给了三哥家——也许，这才是更好的处置办法。它让我欠三哥的情更少一些，背的人情债更轻一些。“它在蓝天下静静地流着，水面上泛着金色的阳光。”这是多么和谐，多么美丽的充满动感的画面啊！真可谓“一山一水，皆是情！”
原文：华盛顿在总统任期满两届后自动隐退，说明他不贪恋权势，这种境界，是那些老想着"打江山，坐江山"的皇帝所无法理解的。当年华盛顿拒绝连任第三届，没有任何外在的强制因素，纯粹就是源于他个人的远见卓识和优良品质。但要想让华盛顿开创的惯例延续下去，仅仅靠以后历任总统的个人品质是远远不够的。因此，1951年美国国会通过联邦宪法第二十二条修正案，其中规定"无论任何人不得当选总统职务两次以上"，便让制度成为民主的保证。于是，以后每位连任总统的离职不再是因为所谓"高风亮节"，而是制度使然。
感悟：让制度成为民主的保证，这样的管理方式，无论是在家庭中，还是在单位上，或是站在一个国家的高度，都是值得推行的。关键是，无论制度保障还是法律保障，落实到实处也是至关重要的。否则一切就成了写在墙上或纸上的口号。尤其是国家，要富强，要长治久安，完善的制度和律法，真正的落到实处，于人民来说，都是让人爱国敬业、乐于奉献的前提。
原文：民主便意味着"宪法至上"，仅仅这一点，就很难很难。因此，民主要成为真正的现实，成为我们的日常生活，还有很长的路要走。
感悟：民主意味着“宪法至上”，意味着“实践为先”，它也需要制度保证，需要黑纸白字写下来去落实，而不是某些领导的“一手遮天”“一人说了算”。即便任重道远，也不是空中楼阁，从一定意义上说，它是随时随地都可以落实到实处的。
原文：下课了，学生们快速离开课堂。老师告诉我们，他们要换教室了，到下堂课的教室去。原来学生并没有固定的教室，教师才有固定的教室。也就是说，不同学科的教师一直就在某个固定教室上课，学生要上什么课就到相应的学科教室去。
感悟：这种上课方式，在国内倒是可以借鉴一下，但关键还是要教育资源充足。有点像我们昭通现在学生上课后辅导，但课后辅导只有一节课。除此之外，其他课程——语数英、道法和科学都是在固定的地方上。
