娃回家，带了一张家长会通知单，部分学生家长会。我问娃，其他拿到这张单子的有谁？他报了几个学号，都是班里排名靠后的。娃一直在中间，稳定的中间，不曾朝前。这一次看来是给班级后面一半学生家长开的家长会。
刚拿到时，我有些生气。娃也品出了学校的意思，非常难过。我和娃说，妈妈一直只让你和自己比，只要比之前的自己进步，妈妈就高兴。他还是有些失落。
小学的确是打基础，只是如今的打基础实在过卷，对于一些跟不上的孩子又没有耐心，强压着孩子完成。小学这些知识，有些只要长大一些，理解能力就会不一样，可是偏偏我们的教育容不得等待。
于是，很多小学优秀的孩子，到了初中出现很大滑坡，第一个出问题的年龄就是六年级，这是对小学五年强压学习的控诉。
娃一个人静静地睡觉，我想我也有不对的地方，不问他那几个收到家长会通知的同学名单，也许他能不知道学校传递的这层信息。
我也想问一句，小学读好了又怎样？能飞天吗？人生不是发展的吗？难道不应该以发展的眼光看待教育！着急地把各个年级后面一半的家长召集开会，学校在焦虑什么呢？
