人生总是处处都有惊喜的吧！就像我偶然的来到这里，逢着这些可爱的、温暖的人儿。正如我一直认为的那样，我所遇见的每一个人、做的每一件事都会融入我的血肉中，成为我生命中不可替代的一部分。飘着椰香的这一部分，发生在有他们的这个夏天。
一场“兵荒马乱”的相遇
漫长又煎熬的考试月带来的身心的双重疲惫还没有褪去之时，我们便踏上了一路向南的这段支教路程。绿皮车厢载着我的期待、担忧和纠结走走停停，行过万山千水，从沃野平川到了瑰丽琼岛。三天两夜了无生趣的车程让人乏味的想拨快时间之神的铜钟，邂逅台风不能如期到达而不得不再三经受舟车颠簸的我仿若庖丁刀下之物，只消得一阵风便可霎时“如土委地”。
铁轨上的大块头把我们连同我们的向往与忧思一同卸下，又匆匆离去。站在琼州海峡的北岸，踩着稍有硌脚的沙土，在被湿漉漉的海风吹动而不停拂面的头发遮挡住的残损视野里，摆渡游轮缓缓地驶来。船头的夹板远没有想象的干净宽敞，倒是多了几分混乱和嘈杂。慢酌香槟、优雅漂亮的女士没有出现，趿拉着鞋抽烟的胡茬大叔和拽着怀里试图挣脱的顽童的聒吵妇女竟是不少。现实往往是赶不上想象的，这个道理我们从小深谙，便也没有觉得有多么失望。生活向来如此。
我小心翼翼的避开船板上掺着腥咸海水的黑沉沉的沙土，躲到人群的角落。无际的海面因为刚下过雨而显得静寂而冷清，放眼望去，仿若单反镜头前蒙上了一层灰色的薄纱。人类在宏大的事物面前总会感到自我及生命的渺小，从而去思考一些类似于哲学却又说不清是否为哲学的问题，那一刻的我亦不可免俗。教育是什么？怎样才算是一个好老师？海的另一边迎接我的是怎样的十五天？我的学生会是什么样的？在他们生命中的短暂停留会给孩子们带去什么？一连串的问题使我倍感迷茫和困顿，思若无果，于是就干脆不去想。海南岛就这样在喧闹的人声、刺耳的汽笛声以及我的缄默中一点点隐去神秘的面纱，迎接着远途归去的游子和驻足数日的旅人。
一场“狂风骤雨”的心灵洗礼
到了这个椰树林立、古榕丛生的学校，来不及解甲休士就投入到紧张的招生工作中。两天挨门逐户的宣传工作，让我有了一些疑惑、一点胆怯和些许担心。村子是很常见的中国式农村，灰黄色的尘土随意的镶嵌在不甚平坦的水泥地上，在过往行人、车辆、牲畜的踩压下而结实的和路面融为一体，让人看不出路的真面目，彷佛其从竣工那一日便是如此。炙烈的阳光烤的空气都是滚烫的，路上很少有行人经过，放眼望去随处可见的是矮墙边和树荫下喘着粗气、黑黝黝的猪和分不出来原本毛色的野狗。人们则都聚在某个废弃学校门口的大树下或者哪家小商店的门口消遣时间。我见过为了照顾孩子而放弃工作的母亲，见过为了孩子在更好的学校上学而举家搬迁的家庭，却没有见过一闲下来就打牌抠脚说脏话的父母。孩子们有的围坐在一群大人身边，看着他们的父母不时腾出夹着烟的手指把扑克牌重重的拍向桌面，或是用指甲缝里嵌满泥垢的手指娴熟的拨弄着手中的麻将块，空气中弥漫着混杂着脏话的烟味。有些孩子则坐在一群说话听起来像吵架的妇人中，她们所谈论的不过是自己那一亩三分地，身边；吵嚷声、麻将声、猪羊牛之声相闻。更多的孩子则三五成群的聚在一起，赤着脚大声嬉闹，不知是为了引起我们的注意，还是他们日常如此。
我自然知道每个人抬头都能看到同一片蓝天，而人一出生就注定要过着判若云泥的生活。这些我都明白，却从未这么真切的站在事实面前。当现实的差距如此原始、不加修饰的陈列在我眼前，我好像突然不知该如何继续泰然处之。特别是看到这些现实发生在孩子的身上时，我内心的千思万绪更加的抑制不住。他们什么都没做错，带着被天使吻过的纯净降生到这个世界。同是一张静洁的白纸，有的人一生下来就被完美的工笔勾勒着，而后慢慢的叠上五光十色。而有的白纸却飘落到了不那么美好的僻壤，不可避免的沾染了一些泥点和尘埃。看着映入眼帘的这些景象，再抬头看一眼村里随处可见的落满灰尘的扶贫标语，我感到的是莫大的讽刺、无力和愤懑。他们的收入从何而来？生活在这样的环境中，他们幸福吗？这样的父母能教育出一个怎样的孩子？
我不记得与他们的第一次相遇是在何时何处，或许是在招生时的某个村头巷尾有过一面之缘，又或者是在繁乱的校门口登记时瞥见过这些可爱的脸庞。真正意义上的第一面是在夏令营的第一天上午，第一次以为人师者的身份站在讲台上，下面坐着的是我往后漫漫一生教育生涯中的第一批学生。我带着初为人师的生涩和些许紧张很快的结束了简短的自我介绍。我不知道他们对这位没有多少表情、甚至有些冷漠的老师有着怎样的第一印象，我只知道自己在与他们相处了一天并上完第一节课的感受。说完下课、合上电脑的那一刻，我并没有勇士合上刀鞘的胜意，有的只是现实不及期待的感伤和对自己的质疑。对他们来说，这也许只是一个寥寥数天夏令营的第一课，而对我来说，这却是我幻想并期待了许久的意义非凡的第一课。
我和他们离得那么近，近到不过是一个讲台的距离；但又离他们那么远，远到看不懂、想不透他们的心思和举止。他们是多么矛盾的个体啊，他们太闹了，上课不知疲倦地寻找窃窃私语的机会，下课铃一响就像被弹射出教室了一般；但他们又是那么内向，无论我向他们提出多么简单的问题，他们都沉默的低下头，要么缄默不语、要么声若蚊蝇。我这样没有脾气又没有经验的糟糕老师真是一点办法都没有，甚至在心里一遍遍的问自己，选择做老师究竟是否适合我呢？
还记得在支教团面试时，面试官问我觉得自己能给这些孩子带去什么。我不知轻重的说，我想改变他们，为他们带去积极向上的人生观和价值观，甚至还期望自己能使某些顽劣少年迷途知返。现在，自己真切的在这样的环境走过一遭后，才发现自己当初的想法有多么荒唐可笑。成长从来都不是能够一蹴而就的事情，对他们来说是这样，对我也是。
当我看到他们的吵嚷、没有礼貌和一些与年龄不相符合的言行举止时，心里不由得产生了很多偏见。我以为他们闭塞、无知，活在自己以为就是全世界的环境中自得其乐。可没想到，固步自封、活在自己世界里的人是我。一直以来，我都不会去与很多人交际，我认为内心丰富的人无需外界无意义的打扰和介入。可当不得不与他人接触的时候，这却成为了我的一道难题，作为他们的老师，我多想为他们指点迷津，作为年长的姐姐，我又多想告诉他们自己亲身经历过的经验和道理。我心里那么的想走近他们，去了解他们、感受他们的感受，可是我却什么话都说不出来，依旧是冰冷着一张脸。
一朵朵生命之花正在绽放
我想，可能是偶尔和他们碰面听到的那声清脆的“老师好”，可能是上课目光相对时的会意一笑，可能是下课缠着我打打闹闹，让我觉得人和人之间的相处是那么的温暖惬意，让我感觉到了他们身上的热情和真诚。所谓的环境决定论也并非颠扑不灭，我看到的他们的那些所谓的劣迹陋习是他们所处的环境附加在他们身上的，这不是他们的错。说实话，这些缺点是人人都具有的，只是作为成年人的我们早已懂得了自我约束和掩饰，他们现在只不过将本真的自己单纯地展现给他人。
他们很闹，但当我给他们讲“七步诗”的故事，给他们讲杜甫的生平境遇时，他们是那么安静，几十双闪烁着求知光芒的眼睛定定的望着我，好像眨一下就会错过什么；他们有点害羞，但当我教他们如何朗读散文、怎么读诗的时候，他们争先恐后的尝试着，教室里都是他们稚嫩清脆的声音。我从他们的眼睛中看见了他们对新事物的好奇和对知识的渴望；我从飘出窗外的读书声中，听到了祖国未来的花朵破土而出的声音。
他们像村头巷尾的路边参差不齐的仙人掌一样，在这个世界的一隅安静而奋力的生长着，一点也不怕风吹日晒。无论是烈日当头，或是阴雨霏霏，他们都不需要伞。在体育课上他们脱掉鞋，在滚烫的地上跳着、跑着，被太阳晒得黑红的面庞上的汗滴折射出晶莹的光芒，我看到的不再是一群顽劣的孩子，而是生命中不畏不惧、肆意生长的原始本质。
心与心的距离一步步近了之后，一切都好像变得容易多了。他们会在下课的时候围住我，看我给他们拍的照片；会在体育课的时候热情的叫着“语文老师，快来跟我们玩”；会在作业中写暖心的鼓励的话给我；我的小姑娘们会在下课的时候抱住我......他们对我的每一次微笑，都在我的心中荡起甜甜的涟漪，让我多么希望可以见证他们的成长，多么希望可以不要有分离。
当离别的笙箫悄悄地吹起，即使心里一万个不愿意，却也不得不说再见。我不敢说这段时间我教给 了他们多少知识，但我看见了当我给他们描绘外面的世界有多大、多奇妙的时候，他们眼中散发出来的懵懂和向往。在数年之后，或者是更久，他们可能会在某个夜深人静的夜晚想起在他们十二三岁的时候，有个年轻的老师告诉他们要勇敢的展现自己、要多读书、要有自己的兴趣爱好、要去体验生活、去感受这个充满可能性的世界。
在我离开之后，他们仍会像以前一样生活、学习，我也会像以前一样过着自己的生活，但是这段经历在我和他们的成长中却是什么都替代不了的。成长是缓慢的，是一点一滴积累起来的，但若缺了其中任何的一点或一滴，我们都不可成为现在的自己。正如前面说过的，我们所经历的任何一件事，遇见的任何一个人都会成为我们的一部分，融进我们的生命中，成为这短暂一生的珍宝。
琼州之行，是我生命中的一个插曲，而我，也是孩子们行旅中的一个小站点。是他们的停靠，让我的生命多了一份惊喜和荣光。这段路程很短，短到仿若初识便要别离；这段路程很长，不论是相聚一处还是天各一方，我们都会沿着心里从一而终的方向走下去。
愿，往后余生，我们都能朝着彼此所期待的样子成长！
