小悦是谁？
小悦：我的专业课学员，好学上进，善良肯干，不熟悉的时候话不多，但是每次在我需要时，都会非常主动且给力的帮我做会务，做义工，忙前忙后，不辞辛劳。
在【青少年品格课】的义工期间，有几个环节中，我看到小悦不停的流泪，整个过程中，我能感受到她内在的精神渴求，也就是在那个时刻，我内心下了个决定：我要支持她的个人成长。
之后，我们之间的互动渐渐多了起来。但凡有事，小悦也会主动找我帮忙。
前一段，小悦很焦虑的找我，问我她儿子该咋办？
问题出在哪？
简单阐述下事情的大致经过：
有一次小悦带儿子去朋友家玩，朋友家有俩娃，有个暴力父亲，去了没多久，就起了冲突，父亲开始打大宝，母亲见状怕殃及无辜，带着小宝和小悦母子离开家到外面躲下。
然而小悦儿子~牛牛，见状冲进房间，冲着这位父亲喊：
你这样是不对的，你这样打孩子，孩子是很受伤的，我妈妈以前也打我，那个时候我都不想活了，想跳楼，可是我太矮太小，没跳成。后来我妈妈去上了课，不打我了，我就特别开心。你真的不能这样打孩子的。。。
小悦知道牛牛勇气可嘉，可是又非常担心孩子这样被殃及无辜，成为被暴力对象，于是向我求助。。。
之后我们在约定的时间，我带儿子去羽毛球馆打球，让她把牛牛送过来跟着我们。我想看看孩子的情况再尝试沟通。
那天的下午，我和儿子打球的一个小时期间，牛牛自己照顾自己，拿着我特地为他准备的球拍，一个人颠球玩，不停说了一个多小时的话。而之后，我也跟他做了沟通。
显然，通过今天小悦的信息反馈，那天的沟通是有效的，至少从那之后，牛牛不再去插手类似事情，懂得先保护好自己。
临行之际：
而今天的相聚，是因为小悦明天即将离开江阴，带牛牛回老家上小学。主要原因是小悦父亲病了，很严重，孝心可谓！
8:50~11:25，两个半小时，发生很多事，多数跟牛牛有关。牛牛是个缺乏安全感的孩子，也全然没有界限感。
在黄山湖游乐场，我买了卡，请牛牛玩，就算为他送行。买完卡之后，牛牛开始各种无理取闹，哭闹面前，我使用“爱与规则”并行，结合温柔而坚持执行。
不是不允许，而是要遵守彼此订制的游戏规则。讨价还价之后，牛牛任选两个项目，前提是他要去问清楚，是否一个人可以玩，还启动拉钩的仪式感。
而我这么做的背后，是基于给牛牛树立规则意识，建立界限感。因为我深知，回到老家后的牛牛，面对陌生的环境和人群，如果沿用现在的这种模式，会交不到朋友（小悦反馈没人愿意跟牛牛玩，都躲他）。
而我为何要让牛牛单独去找工作人员确定自己能否玩那个项目，实际背后的动机，是让他勇敢跨出舒适区，去连接陌生人。
显然，这一步，他迈得特别特别艰难，不断哭，不断尝试通过发脾气，到我手里抢卡来达成他的目的。但是，我用自己的温柔而坚持，一次两次三次N次给拒绝。即使他再无理取闹，我坚守我们拉钩的游戏规则。
终于，事情有了转机和突破。
在海盗船这个项目上，因为只有一个小女孩，那位工作人员看着在台阶不断盘桓犹豫不决不敢上前的牛牛，主动打了招呼发出了邀请。
最后牛牛就这样，半推半就上了海盗船，上去的时候很生气，嘟着小嘴不愿意看我们。
伴随着海盗船荡了几下之后，牛牛满眼笑意，还不由得发出欢乐的笑声。这就是孩子的天性呀。而多少时候，小悦甚至剥夺了他表达情绪的机会。。。
从海盗船下来的牛牛，完全变了一个人。拿到了赢的体验之后，开始对我打开话匣子。而我，也不管他是否能听懂，跟他说了我的发心。
孩子都是好孩子，只是我们做父母的是否会教，是否会引领。。。
今天通过牛牛，我们一起完成了一个功课：
于我而言，深刻领会温柔而坚持。
于牛牛而言，树立界限感和规则意识。
于小悦而言，这是一份照见和支持。
离别之际，送上此文和祝福：
祝福小悦全家，一切顺利安好！
