2017-10-27

这么晚了才写亲子日记，这两天和孩子都学到挺晚，练习英语听力和发音，我就发现孩子读起来没有别的同学连贯，我也着急啊！今天晚上我让他自己练，练会了交他爸爸读，他爸装模做样的装着不会读，这下让镱皓鄙视的不行。我说你赶紧练习，会了好教教他，这家伙还挺来劲儿，今天可能是最早一次交作业了，虽说对别的同学来说已经不早了。作业完成了看到班主任写的日记，我读给他听，读到有同学犯错误的时候，我问他有没有你？他说没有，读到做操不好好做的时候，我问他有没有你？他也说没有，当读到有进步的同学时，我就大声的问他有没有你？他也大声的回答有！他爸说我跟给他洗脑了一样，我觉得这也是一种心理暗示，让孩子知道，做错事和受表扬的时候心情和状态是完全不一样的，你希望被批评还是受表扬都是自己的行为所决定的！当然这也全凭他自己说的，至于是不是真的一点错没犯就只有他自己和老师知道了。我是宁愿相信他，也相信他总会长大，会约束自己的行为，不让老师和我们失望！