这一年，如果让我去评价当下教育。我脑海中只能浮现三个字——流量化。
教育开始走流量，不知道是否与信息技术爆炸、大数据相关。人们似乎更乐于看到点击率、转发率和实实在在的数据。这些成了教育成果的说话方式，成了另一种评价教育的新潮。因此与之而来的是各校疯狂打造公众号，有一传一，甚至大于一。于是老师们除了日常教学事务外，还多了一个新的身份———传媒人。然而在新的浪潮冲击下，对教育带来的影响真的是利大于弊的吗？老师真正的创造力该放在哪里？教育的服务群里又是谁？
希望我们能停下脚步，思考后再出发，我们不是火箭少女,我们不应该由“你们”来塑造。
