TP74班助教手记

关键词：连接

今年的秋天阴雨连绵，读书会结束后，我坐在窗前发呆。从去年10月份决定开课到现在，一年了，五期家长课，二十多场讲座，几十场读书会，我非常努力，有时候，也非常无助。

手机的叮咚声告诉我有新的微信信息进来，打开来一条消息在页面上跳跃：9月18到20日，Tina老师的家长讲师班招募助教。

起心动念，我跟TP74班的班主任周老师有了连接，一个小时后，我确认成了TP74班的助教之一。有些时候连接的发生也像多米诺骨牌一样，当我连接上周老师的时候，接下来是一连串的连接。

在课程前一天的定向会议中，Tina老师和助教团成员们见面了，几个小活动做完，Tina老师和助教团成员相互之间有了很深的默契和接纳。我们确定了我们要创造一个连接、力量、希望的课堂。

第一天的课堂上，Tina老师通过让学员自我介绍、制作T恤、寻找学习伙伴等一系列的活动让大家相互之间有了连接，助教团的小伙伴也通过一些进组讨论和学员们有了连接。

到了下午课程结束的时候，看到有些学员之间已经相互约着一起吃晚饭，也有些留下来一起准备第二天的活动，相互之间道再见的时候已经看不出他们是第一天认识。

这一切不是自然发生的，第一天课程结束的时候，我在日志上写道：连接不会自动发生，连接需要一些人主动些，也需要另外一些人积极回应，还需要一些桥梁，这两天，我在Tina老师身上看到了如何让连接更快更有爱的发生。

根据现场学员的状况，选择合适的活动，不仅需要极深的对正面管教活动的理解，还需要很多对活动效果把控的经验。更重要的，Tina老师在每一个活动中，都能关注到每一个人细微的变化。

关键词：力量

力量从哪里来？这是Tina老师问助教们的一个问题。也是我们想要在第二天的课程中给到学员的感受。我们做到了。

力量从底气中来，我相信我能行。

第一天的课程，Tina老师不仅讲解了正面管教的核心理念，还亲自示范了一个又一个正面管教的活动带领。两把椅子，身份交替，作为家长课讲师，课堂上要带给家长什么样的理念、感受和启示；课堂之外，讲师要了解的理论基础、核心理念以及注意事项等。下午的时候Tina老师还亲自示范了一个微家长课堂。

这些内容的教授，让讲师们有了武器，也有了底气，跃跃欲试。

力量从能力感来，我知道我能行。

第二天的课程，学员们开始尝试做为一个准讲师带活动。Tina老师不仅对每个学员的活动进行点评，还发动助教们给学员写鼓励条，后来发现，学员之间也在相互写鼓励条。大家相互之间找到对方的优点和潜力，并且告诉对方，欣赏需要大声说出来，这些鼓励让学员们自信满满，即使做的不是那么让自己满意，也能够迅速调整，给出下一步的改进方案。

在给学员写鼓励条的同时，我准备了另外一个纸条用来写我对这个活动的理解和我在这个学员带导中看到的新角度。然后在Tina老师总结的时候看看我的理解跟导师的理解有何不同。这个环节，不仅仅让我受益良多，还让我觉察到，原来，我可以空杯学习了。这让我充满力量。

关键词：希望

我一直觉得一个人最不可或缺的或者说最珍贵的资源就是希望。

来到这个课堂，有些人希望通过进一步学习，能够更好的处理好自己的亲子关系；大部分的人是希望通过进一步学习，自己将来也有机会做个正面管教讲师。

Tina老师在课堂上，用她的专业教授了正面管教课堂的内容；用她的敬业影响着讲师们面对未来应有的态度；把她的资源共享给讲师用以支持。这些都让人觉得未来是充满希望的。

助教们在课堂用自己的亲身经历去鼓励这些准讲师们。来自四川达州的王钧用自己八十多场讲座的经验告诉大家如何做好一场讲座；来自宁夏的晶菁分享了如何把已有的资源融入正面管教的活动；来自宁波的同样是导师的刘斯分享了跟其他讲师共享资源的重要性；我自己也分享了逐字稿背课的方法。这些都能让准讲师们看到，他们的未来是清晰可见的。

三天的助教结束了，我对自己说：

连接不会主动发生，要学会积极主动；做为讲师，别人的鼓励固然能够带给你力量，能提供高品质的家长课才是你内在力量的源泉；不断的学习和分享会给你带来希望。

也特别想对Tina老师说，除了那些温暖和支持，您带给我最大的改变是：以后我的课堂上PHP再也不会被挤掉了。谢谢您。

助教团的小伙伴们，和你们是一场美丽的遇见。很感恩课程结束了，我们的互相支持还在继续。

最后谢谢慧育家的包容和推动PD生态圈的情怀，虽然我不是慧育家的学员，依然给了我这个机会。感谢。我会把这份爱和支持传递给更多的讲师。