大家好呀！我是化工2004班的杨善雅，本学期上了张淑娟老师的《大学生学习思维与元认知》这门课，这是我今天的穿越日记~
报告总体要求:记录过去的某天，从早上醒来到晚上睡觉前，记录有关学习的一切活动和相关决策，并以过来人(学过这门课的人)的身份进行评价，目的是展示自己对学习的监控能力。
我把这次报告聚焦于观察身边的人和我自己，通过观察来获得新的认识，所以这是一篇主题为“以人为镜”的穿越日记。
7：30 起床，洗漱。
8:05 到沉毅广场。我作为设备提供者和摄影师之一，与参加化工短视频比赛的另外两位同学约好一起拍摄今天的素材。我到的时候已经有一位同学先到了。虽然另一位同学严重迟到，但是他只是打趣对方的迟到，毫无怨言，仍然充满活力地与我们交流互动，一起拍摄视频，情绪高涨、配合密切、效率很高。
以人为镜：
这位同学身上有一种总是在各种问题中看到有趣的地方，每一天都充满希望和热情，没有任何问题和不顺会将他的信心消磨掉，他总能从问题中看到解决办法。
社团里的同学去跑步，他就会去拿上手机和拍照杆去帮他们拍照，给跑步的同学加油打气；
图书馆与北苑宿舍之间有一些结果子的枇杷树，他和几位小伙伴相约爬树去摘枇杷的事情也会让他很兴奋，并且很开心与我们分享他们的果实。还会把最成熟最甜的先给别人；
我用黄色荧光笔在纸上写了“考试中，勿扰！”贴在自习室门上。他非常仔细地发现字的颜色很淡，于是用黑笔帮我重新描了一遍。
参与活动时，他永远是气氛组，特别会照顾别人的感受，他的存在使活动变得有趣和充满活力。
自我反思：
看待很多问题其实就是“啊，居然还有半杯水！”和“啊，只剩半杯水了！”的区别。这位同学总是让人感到阳光、希望和充满活力。对他来说，世界有很多惊喜和美好待发现，出现问题也总有解决办法。我非常喜欢和这样的同学共事、成为朋友。
我是一个细心、敏感、愿意照顾别人感受和鼓励别人的人，但是我给别人的能量比较像涓涓细流，不如他的直接炽烈。我擅长发现问题但不总是一个好的解决方案的提出者，同时会因为问题的产生而沮丧，倾向于归因总结问题出在哪里。他最值得我学习的是积极看待问题的视角，首先想的不是批评而是想解决办法，同时他也是一个很好的矛盾化解者。
8:50 拍摄完化工学院的素材，我们一起去食堂吃早饭。我买的某食堂的油条仔细闻来有一股烟的味道。猜测是食堂员工抽完烟未洗手甚至是制作食物时抽烟。我立刻去找了食堂的阿姨确认，她直接又给我了一根油条。但是食堂卫生这个根本性的问题不容小觑。
以食堂和食堂工作人员为镜：
对我发现的问题，食堂阿姨并不想和我讨论问题是怎么发生的和原因是什么，也不想确认是否油条上是否真的存在烟味，只是想快点息事宁人，因为边上还有其他同学在排队购买早饭，她不想扩大负面影响。
以己为镜：
他们又给了我一根油条，我也就接受了食堂阿姨的做法。但是，之前我在食堂饭菜中发现钢丝球或者头发等不干净的异物后大部分情况会直接找工作人员说明情况，并且希望接收到他们以后会改进的反馈。
事情发生后，我有在思考，这种情况究竟怎样解决会更好，是去继续当面对质，还是之后再去交涉，还是直接投诉反映。本次我只能默默将这家店拉入我的黑名单，同时也仅限于和我身边的朋友分享踩的这个雷了。
9:20 去创客自习。
9:40-11:50 整理物理化学复习材料。和几位社团的同学分工，周末一起举办母亲节微笑活动。
11:50 去吃午饭。
12:20 去学院辅导员办公室，找老师处理一些事情。我的辅导员，是一位很好的女性，温柔有耐心，擅长为别人着想，保护学生脆弱的地方，很真诚地站在别人的视角给出她的建议，也会希望我们可以多思考多了解从而更好地做选择，成为想成为的自己。我很喜欢和她交流。
关注到的一个细节引发了两个反思：
1.辅导员拿学生单面打印过的材料再次打印，节约纸张，重复利用旧纸；
2.该纸张是同学打印出来用来申请奖学金的获奖材料。他把多张奖状放在一页纸上排列好打印。
而我每次打印材料却是一张白纸上打印一张奖状或者证书，每次都要浪费厚厚一沓纸，但其实根本没有必要。
14:00 去创客梦工场自习。创客科创部的部长在向大一的同学开例会发表演讲，然后引导他们参观和学习使用创客的机器。我是一个非常有好奇心的人，于是凑上去和他们一起参观创客激光雕刻机、3d打印机和铣床等机器。
创客里有一张桌子上摆满了南工水塔模型。在创客碰到了那位机械大二的同学，他和另一位计算机专业的大三同学就是南工水塔文创模型的制作者，我和他们聊了聊天，询问了这些东西的创作初衷，又和机械专业的同学聊了聊他做事情的来龙去脉以及心路历程。
他因业余爱好做出了南工水塔文创产品。他甚至还用电脑软件制作了一个栩栩如生的宿舍内部3d建模模型，把他比较引以为傲的3d建模作品都摆放在他的虚拟“宿舍”里。（我觉得超级超级酷！）
我问他驱动力是什么。
他说，沉没成本。在电脑上以及画了一条线就会把它继续下去。要不然就白画了。
我问，这是你所学的专业教你的吗？
他说，不是，都是自学的，大一参加了一个机械设计大赛，因为参加比赛现学的。
以人为镜：
即使是和自己专业不太搭边的技能，只要你愿意自学和钻研，为之付出时间和精力，就会逐渐做出成果来。另一个点是关于手艺的理解，有一技之长不是那么难的事情，想到就去做，就是这么简单。
自我反思：
我怕自己浮于幻想、四处游荡却两手空空，所以还是要做个实干家，开始一件事哪要问那么多，慢慢做下去，逐渐会有答案浮现。
15:00 写一点穿越日记。
15:10 复习物理化学。
17:30 去吃晚饭。
18:30 回到创客。继续复习物理化学。
20:30 创客的负责人之一过来友情提醒我们，尽量在自己入驻的房间自习。创客的公共空间填写填写团队借用表，审核通过后（其实也不麻烦）后才可以使用。于是我就打算回到松果仁研习社的入驻场地，去打扫一下卫生，以后在自己的地盘自习。
松果仁研习社场地不算整洁，之前的同学有点小邋遢。
以人为镜：桌面和地面垃圾较多，垃圾桶未套垃圾袋就扔果皮之类的杂物。
自我反思：我没有这样的坏习惯，以后也会避免。
松果仁研习社的场地中坐了一位戴耳机自习的同学，正在用电脑敲代码。我和一位学弟拿着扫帚簸箕打算去打扫卫生。那位同学看到我们过来就摘下了耳机。
我问他，你为什么到这边来自习呀？
他说，因为我所在的场地那边太吵了。
我问他，你在做什么？
他说，在做一个计算机大作业。
我问他，什么大作业？
他说，一个用C++语言编写一个更简单的汇编编译器的大作业。（如果我没记错的话，他很仔细地不厌其烦地解释甚至还要展示给我们看来着）
我，哇！好酷！
他说，这个还挺难的，很多同学都放弃了。我想试一试。
以人为镜：
如果周围环境嘈杂，影响到自己学习，就改变自己的学习环境。
虽然是大家都觉得难的、不想做的作业，但是他还是愿意尝试。其实正是每次都比一般人多做的一点努力，最终才会让你脱颖而出。
自我反思：
环境不一定可以改变，但是可以尽最大努力换一个适合自己的环境，所以环境不应该成为自己没法学习的借口；
进步需要每一次的异于常人的努力尝试，自己的上限才会不断上升。
