有话好说
这不是“乌龙大餐”是什么？从头到尾都是“鸡同鸭讲”。
为什么？因为“同音异义字”，因为“不完整句”，因为“搭错线”以及因为“文法上的错误”，这也是本章要讨论的主题。
一、小心“牡牛”变“母牛”
有一天我在台北坐计程车，司机先生正在收听宗教节目。
圣乐悠扬，在音乐中有人朗诵赞美诗：
“耶稣啊！我来救你！我来救你！”
“主啊！我来救你！”
那司机突然笑起来，看着后视镜对我说：
“奇怪不奇怪？明明是耶稣，是救世主，应该他救人，为什么这个人反而说他要去救耶稣呢？”
“大概因为他在念稿子吧！”我说，“稿子写得太文，那个“救你”是将就的“就”，“就你”不是去救耶稣，是去“接近”耶稣。”
“接近就好了！何必说得那么莫名其妙？”司机笑道，“要不是你说，我还真以为耶稣被钉十字架，要他去救了。”
因为把文学上的词句，用在日常交谈当中，造成误会，是常有的事。
譬如医生对病人说：“你得的是滤过性病毒，病毒侵入肠胃，你要禁食。”
病人心想，医生大概怕我最近没胃口，吃得少，抵抗力不够，所以要我“进食”，意思是多吃一点。
结果他回家大吃大喝，吃了就泻，泻了又吃，病不但没好，还愈来愈严重。他岂知道医生的意思是“禁食”——别吃东西？
譬如你告诉别人：
“今天有个大消息，王部长视事了。”
谁知道王部长是“逝世”还是“视事”？你何不说得白话一点：“王部长今天上任了！”
譬如，你要人给你送头公牛来。
古文里，公是“牡”，母的是“牝”，你明明可以说“送头公牛来”，偏偏要表现有学问，说“请送头牡牛来”。
你能怪人家送来一头“母牛”吗？
譬如孩子们参加音乐比赛，你去评审，最后讲评：
“今天参加比赛的小朋友，技巧都很纯熟，只是诠释不同，有些人 的诠释实在太差。”
结果小朋友回家报告父母:
“我输了，评判老师说因为咱们家的权势不如人。”
第二天他家长找到学校，骂你把政治带到比赛里，评审不公平。你能怪那孩子传话传错了吗？
孩子不懂什么事“诠释”，你何不简单一点说“对乐曲的解释和感觉不同”呢?
除了比较深的文词，甚至在用“白话”的时候，因为情况不同，我们也得考虑对方会不会听错。
举个例子——
“由于王先生阻挡，没有人敢组党。”
“由于王先生组党，没有人敢阻挡。”
“由于王先生阻挡，没有人敢阻挡。”
三个句子听起来完全一样，谁知道是“组党”还是“阻挡”？
所以在说这种句子时，你最好多解释一下。
二、小心“鸡农”变成“鸡”
刚才谈的是当我们用文言文的时候，最好能把它翻译成白话，免得别人听错。但是你知道吗，许多人在这“翻译”的过程里，反而闹了大笑话。
譬如记者播新闻，播到：
“今天上午十点钟，两百多位鸡农，去美国领事馆抗议，他们带了三百多只鸡去，扔在领事馆的门外。”
