学习计划跟其他计划一样，要有一个系统。最好包括平日计划、短期计划和长远计划三个部分。长远计划，以孩子的升学目标或整个学年目标为考量，比如小升初、中考、高考；稍微短点的可以以期末考试的成绩提高多少，分数达到多少等为目标。其次，把长远目标拆分成短期计划。比如中招考试的目标是哪所学校，要去这个学校应该最终达到多少成绩，每学期应该提高多少，一点点的去接近和实现这个分数。有了短期计划，就要放在平日执行：比如找到那几科是弱项，哪些知识点是弱项，为了克服这些，要做哪些题去提高，从而分摊到每一天去完成。
孩子的教育，第一负责人应该是家长，而且最了解孩子的也是家长，老师希望能和家长建立联系，及时掌握孩子的情况，好能及时调整对孩子的教育方式。因此家长不管工作多忙，也一定要抽时间去参加家长会。如果实在无法抽身，也最好定期和老师沟通。否则老师不确定你是否对孩子的教育关心，也不确定你孩子出现问题后自己的处理方式你是否能接受，更不会知道孩子在学校出现的一些问题是否与家庭问题有关。孩子最终教育成什么样，是家庭教育、学校教育、社会教育共同决定的。不与老师沟通，老师对孩子的教育没有一个整体的把握，自然很难因材施教。要懂得在孩子面前维护老师。
在老家，我孩子的成绩就是他们班上的标杆；到长沙以后，他的光彩被埋没在众多的学生之中，我却很少担心，反而有点欣慰。因为他有了追赶的目标。人往往冲在最前面的时候最迷茫，因为没有方向感没有目标感。而他有了要超越的目标之后，感觉他的动力更足了。这应该是读名校的又一个好处，就是催化了他自我驱动力。另外名校老师一般来说都更加的负责任，因为风气和舆论的惯性使然。
阅读是学好语文的关键，也是理解人生的重要途径。在阅读的时候，并不一定感觉到明显效果，但写起作文来，笔下的文采仿佛不是自己的，涓涓流出。这是文化的熏陶，不知不觉中融入到了阅读者的生命。
培养孩子的能力。家长要放手，在可控的范围下尽量放手。比如做一件事，孩子去这做，可能只能打30分，你不满意，骂他，甚至代替他做了，当时事情的效果可以打90分。但请家长注意，这90分，永远是你的90分，孩子仍然是0分。如果你让他做，用他不反感的方式指点一下，这一次可能只是30分，下一次就有可能是60分，再下一次，可能就90分，甚至比你做的更好。所以家长要学会聪明地示弱，把机会让给孩子，并及时鼓励肯定孩子。爸爸妈妈终将老去，要学会把舞台适时地让给孩子，让他们发挥。孩子只有在一次次的实践、思考中，不断长大，独立，然后超越父母。
考试，只要考出你的真实水平，就可以。比如某次考试，你的真实水平是90分，你考了90分，就很好。如果，因为某种原因，你考了70分，那父母就会为你遗憾，因为你的努力付出没有得到对等的回报。人生处处是考场，从容面对，考出自己真实水平就好。
有些家长觉得孩子自主学习能力较差，于是在考前把孩子送进全托辅导班，让老三代替学校和家庭担负起辅导孩子学习和生活的责任。家长以为这是对孩子最好的安排，实际上，这是一种逃避责任的行为。这可能会在孩子心中留下阴影，认为在自己人生最关键的时刻，没有感受到家庭的亲情和温暖，和父母疏离。而且这种孩子升入中学后，因为缺乏自主学习能力会对学习感到更吃力。如果说小升初是一道关，那么家长应该和孩子一起闯。小升初复习冲刺阶段，孩子的身心都很疲劳，脆弱，敏感，因此更需要家长给予亲情的温暖。家长不能推卸自己的责任，应该抽出更多时间和孩子一起度过这段关键时期，和孩子一起在闯关中成长。
如果做家长是你的事业，你的这个事业现在走到哪个层次？1、舍得给孩子花钱。2舍得为孩子花时间。3家长开始思考教育的目标问题。4家长为了教育孩子而提升和完善自己。5父母尽己所能支持鼓励孩子成为最好的自己，也以身作则支持孩子成为真正的自己。
随着孩子的越来越大，家长们面临的挑战也会越来越多。孩子在成长过程中，越到高年级，身心的发展对家庭教育水平提出更高要求；家长不能与孩子一起成长，水平有限、权威下降；相处时间很少，机会减少，缺乏深度的交流；新时代孩子的独立意识增强。不管挑战有多大，对孩子的管教永远是你的事业。因为你是孩子的家长，终身不能辞职不能退休的职务，18岁以前你不管，18岁以后还是来找你麻烦。你后半生的幸福指数就是你的孩子发展状况。
