回忆我的班主任
班主任的话都是对的，班主任的要求都是必须要执行的，班主任的学科也一定是要学好的。
当班主任遇上语文老师，那就更有一番风味了。语文老师似乎应该是浪漫唯美的，可是语文老师当上班主任，就跟美没有关系，剩下的就是没有休止的管教，无可辩驳的说教。
现在想来，我对班主任是畏惧的，对于担任班主任的语文老师除了畏惧之外，更多几分感激，感激我的老师们用不同的形式教给我不同的知识和道理。
小学印象最深的班主任是一位男教师，杜老师，教我语文课，我从来没敢对他有过任何的忤逆，相反，他让我感到威严和惧怕。
那时候最懒得写作文，可是班主任布置得就不敢不写。
有一次，老师布置了一个作文，让写写自己喜欢的小动物。我写了我喜欢的小狗，结尾大意是：我拿走了小狗的食物，小狗冲我汪汪直叫，叼住我的裤子不撒开。我记得我这个结尾是仿照一本作文书上的结尾写的，当时还想会受到老师的表扬呢。可是我的语文老师，我的班主任，愣是在作文课上拿我的作文当了反面教材，给我批的千疮百孔，让我十一二岁的小心脏抽搐了很久，只敢无声的抽泣，无声的落泪。
在我以后的学习中，常常会想起这个故事，也会敲打自己不要妄用别人的形式，要有自己的内容，自己的特色。
初中时，又遇到一个语文老师当班主任。他留给我们的语文任务又多又有创意，累人，又多了几分乐趣。
记得他开辟了后黑板的使用，让我们每天在后黑板上抄自己的日记——对于每一个抄写人来讲，那也是一个负担，懒得写，又不敢不写。
轮到我抄日记时，我硬是挤出了一篇描写秋天月夜的文字——每个字都认真琢磨，每一个句子都仔细斟酌，我自以为完美地抄到黑板上。“皓月当空，漫天星星如宝石般向前在幽深的月夜中……”当我自我感觉良好时，一位同学指着我的句子，说：“你看见过明月出现时，天上有那么多星星吗？”我心头一震，满脸通红，连带着心儿乱跳不已。
当时我的语文老师也在场，他看到了我的窘迫，在课堂上，借着讲课文的机会，说：“作文其实很容易，只要你细心观察，用优美的文字写出真实的美丽，你的作文就是最好的。当然不是每次写作文都能写好，需要多写多练，及时总结出现的问题，及时改正问题。”
我知道老师是在告诉我既要谦虚地接受别人的批评，又要及时改正自己的错误。我当时也确实记住了老师的好意，同学的并无恶意，但也确实觉得同学们都会笑话我的无知，也因此我记住这个肤浅的错误，也时刻提醒我文笔写实。时至今日，每次想起，想起老师的话，依然让我头清目明。
走出义务教育阶段，上了师范，师范的班主任似乎改变了严厉严肃的面孔，更多了些平易和亲近，即使这样我也不敢在班主任老师有任何的放任。我记得师范时一位美丽的音乐老师做我们的班主任，我们背后称她“班姐”。
班姐带着我们几个跳舞，手把手地教我舞蹈动作。我们不是舞蹈专业的学生，可是她一点儿也不厌烦，耐心地指导。每次，她微笑着指导我舞蹈动作的时候，我都忍不住地紧张，心跳加快，唯恐自己做错了半分。那次“中秋月圆”晚会上，我们普班生和众多的艺术生一起表演节目，我跳领舞。上场前班姐给了我一个大大的拥抱，竟然让我一下子抛弃了所有的紧张和害怕，能够顺畅舒展地跳完那个舞曲。
在后来当班主任的生涯中，我也不自觉地走着亲民爱生的路线，给学生赞扬，教学生处理人际关系，送给学生稀奇古怪的礼物……我用我的班主任们给我的影响影响着我的学生。
班主任在学生心目中有着与众不同地地位和分量，当好班主任，当好学生成长的引路人，是我不懈的追求。
