2018-03-06 - 草稿 - 草稿

基础教育的课程目标需要准确定位，不能任意拔高。普通高中特别是重点寄宿制高中在规划课程目标是甚至标榜什么造就占领科技制高点的一流人才，这背离了基础教育的基本性质和任务课程改革的实践。不能随心所欲需要课程理论的支持。

大凡课程改革总要经历，标准编制，教材编写，教学实施等等环节而且在这些环节之间总会存在某种落差关键在于我们一定要正视这种落差。

克服标准编制与教材之间的落差唯一策略是学术讨论，克服教材编写与教学实施之间的落差唯一策略是教师研修。