作业：（1）复习小道消息的传播途径；（2）思考创伤后修复历程及途径；（3）例举自己的一次失败经历！本次作业的重点是例举自己的一次失败经历，这种技术叫挖掘自身资源。没有失败经历的幸运儿可以不做此作业，这种人是上帝的宠儿，但劝大家都离他远点！期待大家的精彩！分享您的痛苦，能为我们带来快乐，感谢您的奉献！
老师今天的作业是分享创伤经历，看到大家的创伤都结痂了，我更是犹豫自己的这段经历要不要扒？因为对于自己在这件事上所犯的错误，我至今都不能释怀，每每想起来都心肝颤颤的。
大约在8年前，我发现了小学三年级的儿子有啃手指甲的习惯，啃得他的两个大门牙都有点外翘了。看着儿子秃秃的手指头，我满脑子都是“怎么办？怎么办？”急于找到灵丹妙药我尝试了好多方法，如到儿童医院看心理门诊、制定矫正计划、各种威逼利诱等，但都不奏效，在万般无奈之下，我拿出了杀手锏：体罚他，心想让他体会到切肤的疼看他还改得了改不了。
于是，我跟儿子说如果再发现他啃指甲就用家里的钢板尺打手掌，告诉他过去的学生不听话，先生就是这样用戒尺来惩罚的。可是，当我晚上下班回家看着他光秃秃的手指头，握着钢板尺的手停在空中就是下不去手。我把尺子递给儿子说：你自己不听话，改不了，自己惩罚自己，自己打。如果他自己打的不够用力，我还要求他重新打。虽然儿子啪啪的打自己手心的时候我心疼的不得了，整个心都是揪揪的，但是嘴里还是咬牙切齿的说：“使劲打，我看你打疼了还能不能改？”在经历了几次这样的回合以后，儿子啃手指甲的习惯还是没有改掉，我也因为确实无法再忍受每次体罚他时自己内心的那份煎熬，这事儿就不了了之了。“伤”里带来的“害”却让我对自己耿耿于怀。
我这次失败的经历是自己不愿意回看的，每次回看都泪流满面，这次依然如此。我把儿子现在还没有改掉抠手指甲的恶习归因于我曾经不断的强化。我想不明白当时的自己是怎么鬼迷心窍想出来这么个馊主意，尤其是在学了心理学之后，我更是胡思乱想的担心这件事会给儿子留下心理阴影，因为它给我留下的伤疤至今未愈。
