10.做有时代担当的好学生之“留记录”
二年级组：陈静
朱老师讲解的做有时代担当的好学生之“留记录”为我们提供了活动育人的思路，一个活动的发起，要从主题、活动形式、活动过程、活动宣传多个方面面面俱到。而七里中学的“留记录-抗疫日子感动多”活动，帮助学生从身边小事汲取力量，传播正能量，树立公民责任感，明确作为公正的公民应担当的职责，激发学生作为公民的担当意识，值得我们学习和借鉴。
11.做有时代担当的好学生之“擅学习”
二年级组：陈静
郭茨口小学“战疫情”项目化学习活动，把战役课堂与项目化结合。从生活情境出发，确立了我为病毒代言、我为逆行者颁奖、我为自然动物代言、我为城市代言、我会分析武汉疫情、宅家研究所6个项目。以疫情这个陌生的事物为演习对象，在项目式的学习过程中帮助学生学会学习，建立学生的职责感，从而激发学生身份的担当意识。
17.云端的班级管理
二年级组：陈静
楚才中学的王老师向我们介绍了疫情期间，云端的班级管理方式。为我们提供了①制定班规，规矩育人②建立云小组，互助育人③升级云空间，文化育人④做好云服务，三心育人四大妙招。为班主任老师网络授课下的班级管理提供了方法指导，多个APP的巧妙使用，联合家长、班干部的力量为班级管理提供助力，让疫情下的班级管理多了一份不一样的风采。
