《一线带班》心得体会
我最近在读管建刚老师的《一线带班》。说实话，我现在还只是学习到了书中的一点皮毛，今后还需要对书中的内容继续进行仔细琢磨，作为教师，要心怀大爱，做好教育教学这件“小”事。心怀对每个孩子的大爱，自认为还是有的，但如何真正做好教育教学这件“小”事,我却有很多的困惑，这本书是我们一线教师的“宝典”，就好像是在手把手的教我们如何做好教育教学这件“小”事。在读的过程中，的确觉得这本书很棒，字里行间带点小幽默，干净而有思想，读得进，一个个小妙招，接地气，用的着。管建刚老师的这本《一线带班》就是依其一线带班的经验写给一线老师的，一线带班中可能会遇到的问题，都能从中得到启发、找到妙招。
正如管老师在序言中所说的“不只是我，每个一线教师，无日不做着大量的琐碎事，它悄悄消耗着一线教师的时间,它最不该被视而不见。书如其名，这本书记录了他作为一名教师每天付出的不为人知的部分，看到书中一个个鲜活的例子，就是在记录身边的琐事，这个过程中他道出了我们一线教师的困惑与迷茫。忙碌与快乐，这应该是我们每一位教师每天所必须经历的吧！但是他的方法更好的引领着我们去管理。时间管理得好，也能一分钟掰成两分钟来用。有些学生早上要学校要交家庭作业的时候总是满书包乱找，管老师来支招：所有同学到了教室就把各科的作业放在桌子左上角，没放的组长不用等，把名字报给课代表就好，课后可以自己交给老师，组长收本子有快慢，快的可以帮助慢的，这样整体就会变快。备好作业袋，用来装会议资料的那种塑料袋子，做好的回家按语文、数学、英语归类，放作业袋里。课代表可以选2个，留着备用，万一一个课代表生病了呢？遇到老师没来上课，一位课代表去老师办公室找老师。另一个带领大家在教室里学习！课代表收作业可以分三次交给老师：第一次收作业速度快的。第二次收较快的。第三次收速度慢的，这种需要课代表催促。分批交可以缓解老师改作业的压力！因为等到全部收齐就会比较晚，这样老师会来不及改！
"好书不厌百回读，熟读深思子自知",我们从书中所悟的，不仅仅是他书中的"奇招异式",更为重要的是，让我们感悟到了小细节中的大智慧，其实来源于管老师对学生无私的爱，来源于管老师对教育的无比热诚，来源于管老师的坚持不懈、细致踏实！
