学习《输赢》这部小说

如何在短时间内制造一个惊心动魄的冲突故事？

压力事件：失去和背叛，所激发的一个人的商业复仇计划。

探究恶之根源”的三部曲，极度压抑的情节和暗黑的环境

环境造就了悲剧的人物，而悲剧的人物同时也更加凸显了环境的恶劣。

一、一句话概括小说（冲突制造，冲突发展，然后再冲突制造，冲突加剧，冲突剧烈至主角最黑暗时刻，最后情节逆转，冲突结束，让故事里的人主动或被动卷进冲突）

一部男人奋斗史，一代互联网时代下的民营船王的奋斗史。一本关于男人学会如何独立、学会如何去爱、学会如何去生活、学会如何去开创自己的一部伟大事业的小说

一个男人和他的兄弟成长为民营船王的故事。

1+3个不同背景的外来男人在青港之城的经历生死、爱恨、委屈、是非，以及诱惑与冷静、背叛与忠诚、高峰与低谷，最终走向个人成熟和事业巅峰的故事。

一群男人和女人在尔虞我诈，竞争激烈和人心不古的险恶商业环境中，凸显沧海横流之英雄本色。临危不乱，处变不惊，胸存沧海，志在凌云成就其个人事业的辉煌。

二、主题思想的方向

1、现代中国80后男人的心灵和事业成长史。

2、通过事件，揭露人性的真相，通过对处于风暴式压力事件核心和边缘中的不同人物的不同的选择，揭示不同的人生轨迹走向，在不同人物的创造事件和卷入事件中的反应、应对和拆解，来反映出人生的无常和市场竞争的冷酷。

3、环境塑造人，更能摧毁人。但坚守住底线和控制住欲望的人，将最终得到市场的开花结果。

4、在生活和事业的困境中，人如何能再站起来？重新找回自己？

5、上帝非常公正，他给了挣扎于底层的人一种自发向上求生拼搏的意志，一种天生的忧患意识，一种把命运置于身后的打不死的小强的铜豌豆能力，同时也给了那些背景优越的人太多的退路，让他们在退路中糜烂了自己的潜力，让他们在自大与狂傲中迷失了自己，也失去了种种机会，他们虽有征服欲，但却是无良的店大欺客的后果与结局。他们不能适应环境，却时刻想着用行政之力来给自己添置一套保护罩。他们看似强大得不可一切，无懈可击，其实徒有其表。

三、主要人物和次要人物配置

苏其亮：明线主角，BOSS角色，从一个普通的大学生到创业失败，再创业成功的故事，深得儒商真传，做人低调，保守严谨，富于冒险精神，成功企图心强烈，好收卖人心，在“人”字诀上有天赋，抓住机遇与顾长风合伙（电厂煤渣），靠关租来的小船，一步步走向中国民营船王，并带领公司在香港上市。他出色的掌控能力和敏锐的头脑成就了他的航运奇迹。创业的激情，以超越同龄人的意志和头脑，完成了他人生的第一个"三级跳"。（被打败，被侮辱的人）

顾长风：暗线主角，谋士角色，在“谋”字诀上有天赋，出身贫寒，中专毕业，好学谋思，深谋善断，商业意识和市场敏感度高，（学习英文习惯，烂熟于心的世界100多个港口名，他刻苦钻研、勤奋不已，有极强的事业心和责任心。海运是一门综合性很强的学科，需要千头万绪的航运经营知识。，），在苏其亮公司破产后，慧眼识珠，把自己的公司与苏其亮合伙，坚守原则和底线，洞察之力，异于常人，辅佐顾长风，成为其最主要的事业合伙人和左臂右膀。

战东华：暗线副主角，将军角色，重情重义，在“事”字诀上有天赋，在国际船公司被排挤后，跳槽至苏其亮公司，市场业务征战大将，初有背叛，后自我救赎，又忠于顾长风的人，最终成为顾长风的左臂右膀，力助公司成为中国民营船王，在没等到公司上市之时，因至爱之死，看破红尘，就隐退成出家，皈依佛门。

汪鑫：互联网思维和营销大师，公司商业模式架构师，轻资产船王构建者。

李韵寒：与苏其亮感情之线，在“情”字诀上有天赋。

李泽涛：原苏其亮手下，

杨若真：被顾长风征服，成为其妻子，最终改邪归良

薛佳颖：二奶与小三的极品，公共情妇，在青港集团中，与上司打得火热，最后成功战胜众多对手，与财政局长与区长玩在一起，成立另一家民营船运公司。最终破产和入狱。

苏其明：苏其亮之弟，

四、读者受众定位

知识与愚昧（文盲）的冲突，城里与农村的对立，牛先生人人都想着离开或逃离张村。

五、故事框架和写作手法

1、他为什么有这么强的成功欲望和企图心？

2、基本故事框架（他来到农村后，发生些什么事？）

分故事之一：拖车罢工事件和走私汽车事件

导致苏其亮的公司困境，但却认识了有谋略的顾长风。

（做局，入局，最终被突入其来的事件给搞垮，正面逆转反面，昂头变为低头）

分故事之二：合伙电厂煤渣运作，

分故事之三：加入龙港麒麟私人会所，拓展高端人脉

分故事之四：政府反贪，背山倒下

分故事之四：无耐租船出海，无意闯出门道（航运是世界性的业务，资产可以移动，范围涉及财物、科技、保险、经济、政治、贸易，几乎无所不包），

分故事之五：做生意的最高境界，借、租、买，控，控制住一个公司，相当于控制住N倍的资源。

分故事之六：村民争抢地边和宅基地事件，捡孩子事件，牛豆豆，牛瘸子被村民反对和侮辱，（持续负面，自我意志崛起和对抗）

分故事之六：毁麦种桑事件，牛先生从科学（地势低洼，）农业角度分析了鲁镇不能种桑养蚕，适合种植莲藕，一波三折后，村民又重回对牛先生的尊敬（反面逆转正面）

分故事之七：山羊养殖事件，为了报恩于羊倌张，牛先生赋能羊倌张，帮羊倌张开辟了一块崭新的生活和天地，鼓励村人外出打工，扩大见识，但得到村民的非议和妒忌。（持续自我正面和赋能，但得到反面）

分故事之八：金堤沙化事件，为了扩大耕地面积，把金堤上的树全部砍伐，只分给部分村民，导致张村一到春天，黄土飞扬，牛先生未能劝阻张村（反向赋能，正面强化）

分故事之九：神婆子事件，反迷信事件，（反面赋能）

分故事之十：自由婚姻事件

3、写作手法

以“我”个人的模糊回忆为主，以“我”走访村民和寻问印证为副，用倒叙和插叙手法。穿插部分村民对公社集体劳动和生活的向往和渴望。

4、故事背景和客观环境

故事背景：上世纪90未至2015年的青岛港的外贸行业。

客观环境：在国企、外资的垄断之下，民营船公司艰难挣扎生存的市场条件和客观环境下。

3、故事的结局是什么？

听说，牛瘸子有好次回城的机会，但都没有回去，那厌恶了那个被称之为城市的地方，那是风暴的中心，那是喧嚣的源头，而农村虽有它自身的落后和可笑，但他却可以疗伤，可以安静，可以得到相对的自由，可以成为受尊敬的人。只到新世纪的到来之前，牛先生死了（病死），张村村民凡是遇到难事，都会说“要是，牛先生在就好喽！”，张村的孩子走出了这个地方，每年回来，都要聚一下，给牛先生的坟上烧点纸。墓碑上写着：牛兴华之墓。而旁边，则盖上一座庙，村妇请来了各种神仙，而在庙前也有一个石碑，让面刻着捐款人的名字，里面竟然有了很多在外上大学后留在城里发展的孩子的名字。

再后来，聚会，我一问，大家都很反感，说他们没有捐款，而是自己的父母故意这么写的。

而张村村民则开始尊重和崇拜黑社会兄弟，

六、人物刻画

集中表现牛先生——这一知识青年（父亲是大学教授），在命运和世事的席卷下，被抛弃在一个三不管的贫困农村，进行自我救赎和赋能自我的过程。在巨大现实落差和心理矛盾面前，（从城市到农村），从暗淡，理想泯灭，到逼着自己学习，要考上大学，再到失败，重回张村，外界激发（妻子正面，村民反面）和自我调整（知识和信仰的力理），适应这个新环境，融入这个张村群体而又不盲目跟从这个群体，清醒的认知和理性的分析，赋能和宽恕这个环境，给予了巨大的温情关怀和对张村苦难的悲天悯人，牛先生的对张村群体的对抗和超越，在教育孩子、对知识的尊重、金钱的认知、迷信和科学等方面，都有冲突，这都让村民越来越清醒地尊重知识和文化，于是考上大学，走出张村，成为张村村民的一致行动。

村民的表面纯朴和内心的自私自利，盲目排比，爱面子，信钱不信理，对贫穷的不清醒，对富裕的不认识，要穷大家都穷，要富不能一部分人先富。

七、故事的戏剧冲突

1、主线冲突：城里与农村的心理对立（看不起和看不惯），知识与愚昧（文盲）的文明冲突，对教育的观念的冲突，对人生意义和存在坐的冲突（）

八，典型符号和暗示

1、村民在贴门联和读门联上神情，贴错门联的文盲悲哀

2、刷墙标语，从“结扎带环，全家光荣，”到“要富强，养山羊”到“知识改变命运”和“知识就是力量”

3、日常口语，从我不知道为什么，到我想要成为什么样的人，到孩子们清晰描述自己的理想。