从这个周末的作业完成情况以及今天上课的情况看，大部分家长都已经复工了，只留下孩子单独在家，或者和爷爷奶奶姥姥姥爷一起学习。
我把几个重点关注对象圈出来，下课后打电话沟通了作业和上课情况。我根据上课时长，直接提问课程内容了。打了5通电话，有三通是重新讲了重点，要求学生做了笔记的。
后来我不放心，我又在班级群里面发起单独在家学习的孩子姓名和电话的接龙。一接龙22位，不知道真的是家里面没人监督，还是家长只是想让我打电话和孩子沟通沟通。
我只是觉得，我们不能轻易地相信或者是迷信一个未成年孩子的自控能力。作业完成不好的，上课不及时进课堂，不认真听讲的情况，只能靠我们。我们要比平时面对面的线下时候，要下更多功夫。我保留了这些单独学习的孩子的电话，时刻监督他们至少认真听课。我自己也要做到认真改作业，鼓励进步，严厉批评态度不端正的学生。
我忽然发现保持敬畏心很重要，而线上上课，双方都有松驰的情况。以学生为例，同一个学生，线上线下有很大不同，作业完成的质量和老师对话的口气，稍微都有改变。我想少了这份敬畏心，缺少一定的紧张感和压力感其实不利于学习效率的提升，反而会助长懒散的学习作风。
嘴勤手勤，是保持敬畏心的基本体现。
