高一年级语文上册
第4课
《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》教学案
教学目标：
1.了解人物通讯的写法；了解袁隆平的事迹；掌握文中的重要词语。
2.熟读课文，概括人物事迹，学习人物通讯的写作技巧。
3.学习袁隆平的尊重科学、敢向权威挑战、实事求是的精神。
教学重点：
学习人物通讯的写法，学习袁隆平的创新精神。
教具：多媒体。
一、导入。（人物格言）
确立起一种正确的人生哲学，于每个人乃是生死攸关的需要。失去了人生目标的人，是最不幸的人。目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷途中徒劳无功。没有一定的目标，智慧就会丧失；哪儿都是目标，哪儿就都没有目标。
——袁隆平
a) 人生经历：（曾说过的话、科研成果、照片展示）
我6岁时在武汉参观了一个园艺场，满园里郁郁葱葱，到处是芬芳的花草和一串串鲜艳的果实。我觉得那一切简直太美丽了！我当时就想，将来我一定要去学农。
我从没有想过豪华的生活，对物质上的享受也看得很淡，因为我没有时间和精力去想这些东西。
“ 我做过一个梦，梦见杂交水稻的茎秆像高梁一样高，穗子像扫帚一样大，稻谷像葡萄一样结得一串串，
我和我的助手们一块在稻田里散步，在水稻下面乘凉。”
我在有生之年还有两大心愿：一是要把超级杂交水稻培育成功，这样，21世纪谁来养活中国的问题就解决了；再一个是把杂交水稻推向世界，造福全人类。
请在以上四句话中任选一句，展开说说你的感受或评论
1960 发现天然杂交稻株表现出明显的杂交优势。
1973 在世界上首次育成强优势杂交水稻。
1974 培育成功籼型杂交水稻。
1979 杂交水稻作为中国第一个农业技术专利转让美国。
同年获全国劳动模范称号。
1981 获新中国建国以来第一个国家特等发明奖。
1985 获联合国世界知识产权组织“杰出发明家” 金质奖章。
1987 获联合国教科文组织颁发的“科学奖”。
1988 获英国朗克基金会“朗克基金奖”。
1989 被国务院授予全国先进工作者称号。
1991 受聘联合国粮农组织国际首席顾问。
1993 获得美国菲因斯特拯救饥饿奖。
1995 被选为中国工程院院士；获联合国粮农组织颁
发的“粮食安全保障荣誉奖章”。
1996 获首届“日经亚洲技术开发大奖”。
1997 在墨西哥获得“先驱科学家”荣誉称号。
1998 获“日本越光国际水稻奖”。
1999 经国际小天体命名委员会批准，中国科学院北
京天文台施密特ＣＣＤ小行星项目组发现的一
颗小行星为被命名为“袁隆平星”。
2000“隆平高科”在深交所上网定价发行。这是
中国证券市场首次以科学家名字命名上市公
司和股票。
2001 2000年度中国国家最高科学技术奖
2004 “感动中国”十大人物之一
二、基础识记
1、读准下列词语的读音
稻菽 一蔸 分蘖 籼粳 屏气
2、词义辨析
①、他返回试验田对那些出现分离的稻株进行研究，高
的、 矮的、早熟的、迟熟的……一一做了 记录。
（详细；详尽）
②只要探索出其中的规律，就一定能培育出人工杂交稻，了就一定能把这种优势应用到生产上， 大幅度提高水稻的产量。 （从而；进而；因而）
b) 整体把握
研读课文，回答：
1、标题引用了谁的诗句,表达了作者的什么感情？
2、课文写了哪几件事，分别体现了作为一名科学家
的袁隆平哪些方面的品质？
确定：
