10月14日 星期天 多云

       拼音的学习是一年级小学生学习的重中之重。学会了拼音，孩子就可以自己借助拼音识字了。这就好比拥有了飞翔的翅膀，孩子就可以在知识的天空中自由翱翔。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。

       但是，拼音的学习是艰辛的，这是一个爬坡的过程，一旦上了路，对于孩子，对于家长，对于老师，都是一件幸事。在这一过程中，老师要竭尽全力指导、帮助孩子，如果再能得到家长的帮助，那孩子是多么幸福。

       怎么才能学好拼音呢？我认为拼音可以这样学：

        一、用心

      在课堂上，我在进行教学之前，一定先组织学生坐坐好，小眼睛看老师，小耳朵听老师，确保他的心在课堂。如果他身在曹营心在汉，不用心学习，那一定是没有学习效果的。

        在家里，孩子需要一个安静的学习环境（没有电视，没有手机，没有干扰），一间书房，一张书桌，确保孩子身在书房心在课本，用心学习，专心学习，那效果自然是好的。

         二、韵律

          汉语拼音，一个又一个字母，不是那么有趣。但是汉语拼音也可以读出语感的。需要找到了既利于知识掌握、又富于节奏感的朗读形式。

          1.如：

           i i i ,单韵母i

           yi yi  yi ,整体认读音节yi

          这是一种韵律，帮助孩子区分读音相同的单韵母和整体认读音节（教学中的一个难点）。

         2.又如：

         k-ā——kā，kā kā kā(二拼音节)

         g-u-ā——guā，guā guā guā（三拼音节）

          这也是一种韵律，既让孩子知道拼读的过程，又侧重了对直呼能力的培养。一开始，重点培养孩子的拼读能力，有的孩子拼读得比较慢，需要耐心等待，多多练习，会慢慢进步的。等到孩子能快速、熟练地拼读时，直呼能力也就培养到位了。

        3.再如：

       小ü看见jqx,摘掉帽子行个礼。

       这亦是一种韵律，通过一句口诀，帮助孩子掌握jqx和ü组成音节时去掉两点的特殊音节。

        4.用手势比画声调

         在拼读的过程中，让孩子有节奏地比画四声的声调，可以帮助孩子读准四声的声调，这一招非常管用。尤其是第二声和第三声，孩子往往容易读错，一旦孩子读错了，我就让孩子带上手势，随着他的手势的起伏，他的声调也跟着起伏，多读几次，终能读正确。

       三、反复

      拼音的学习，企图毕其功于一役是不现实的，需要反反复复地练习，直到烂熟于心。

      当天新授的内容，晚上要复习。

      明天新授的内容，今天要预习。

       一周新授的内容，周末要复习。

     一个单元的内容，上完马上要复习。

     …………

       如果对于某些音节，孩子一时不会，又急又倦，不必白耗时间，不如休息一下，等一会回过劲来，兴许就会了。

     反反复复，心心念念，必有回响。