晓梦妈妈自述：
球球想玩晓梦的小猪，伸手去拿，晓梦转过身给了球球一巴掌:
“不给 ! 别动 !”
球球放声大哭起来。
我很生气地批评晓梦:
“你怎么变得这么自私啊?还打人?”
说着我拿过晓梦手里的小猪，意欲交给球球。
没想到，晓梦不依不饶地跟我奋力争夺，还哇哇大哭起来:
“呜， 是晓梦的，就不给球球!”
抢不过我，晓梦伸手又打了我几拳头:
“ 臭妈妈 !“
我更生气了，心想:
晓梦怎么越长大越小气呢?可最近，怎么越来越让我下不来台呢?
她会不会变得越来越霸道呢?
以后这样可不行，于是我狠狠地批评了晓梦。
事实上：
对于一个两三岁的学步儿来说，“自私” 是一个正常现象，甚至是通向“分享”的必经之路。首先，学步儿正在建构自我意识，正在迈向独立。
在这个阶段，儿童正在建立“所有权”的概念 : 我、我的、我的东西。在这么大的孩子心目中，所有的东西都是“ 我的”，并没有意识到别人也有“我的”这种观点，也不明白为什么要跟别人分享。
自私的现象普遍存在于幼儿时期
其次，他们尚未掌握“借”与“还”这种概念，不知道“借”出去的物品还能完璧归赵，而是片面地认为一旦离开手边，就意味着丢失。而妈妈对晓梦的爱和担心却转化成为愤怒和责备，给晓梦幼小的心灵留下了阴影。
所以这时候，晓梦妈妈更要克制住自己，别让担心与爱转化成生气。
而应教育孩子理解认识她们的“所有权”概念，以及分享之后对自己有哪些益处等等。
那么问题来了，你是怎么处理之类儿童抢玩具事件呢？
