汝阳县城关镇东街小学 李爱红 第33次随笔
“老师，我不想上初中了”“为什么？”“我还想继续跟着您上课、读书、打球”，六年级二班的学生王国成这样对班主任老师说道。
事情还得回到半年前。当时我正在办公室处理公务，一阵敲门声打断了我的思绪，六二班的班主任向丽老师带着两个家长走进我的办公室，和我说起了事件的经过：课间，孩子们都在校园里自由玩耍，上课铃一响，他们都争先恐后的进教室，其中一个孩子不小心绊倒了我们班的王国成，造成了腿部骨折，需要学校协调处理。”受伤孩子的家长情绪非常激动，要求另外一个孩子家长做出赔偿，而另外一方却不同意，因为当时还有另外一个孩子挡住了他的去路，才导致绊倒了对方……双方各执一词，互不相让。
在那样的情形下，首先要做的是稳定好家长情绪，然后询问事件经过，并调取监控，最终确定了双方当事人各自应承担的责任比例。其实当时的状况蛮糟的，虽然表面上是事情得以调解，但家长心中的怨气却依然存在。
后来，向丽老师用她的诚意和爱心感动了这位“对学校不满”的家长，她号召全班同学用实际行动为王国成献爱心，并带领孩子们到医院去看望他，一时间，有拿出自己“零花钱”为小国成送营养品的；有到医院给小国成补课的；有去陪他一起看球赛直播天南海北谈古论今的……这些，都让小国成在医院或家里疗养的日子不孤单，充满着温暖、充满着欢乐！
而真正使这件事情发生转机的，便是“新教育”驻入东街小学的时候。2月份，我们全面启动了“新教育实验”，通过师生、亲子共读共写，旨在让孩子们过一种幸福完整的教育生活。向丽老师本身就是一个喜爱阅读的教师，她注重通过阅读来提高语文学科的核心素养，因此，在“新教育”理念的引领下，她带领学生共读《城南旧事》《我的妈妈是精灵》《夏洛的网》等书籍（六年级三个班定期进行图书漂流），并引导家长参与其中，和孩子一起读书、一起交流、一起成长，经过一个多月的阅读推进活动，许是国成爸爸明显的感觉到了孩子的变化：从拘谨木讷不爱说话到可以主动和父母进行交流（父母常年外出打工、平时几乎不交流）、从沉迷游戏电视到现在可以每天抽出时间静心阅读；从不爱学习到主动探索，学习成绩也有了很大幅度的提高（语文成绩从之前的40分提高到了80多分）。孩子的这些变化让家长看在眼里、喜在心头！
当家长对学校对老师的工作高度认同的时候，所有的棘手问题也就不是问题了。王国成爸爸擅长书画，于是他自告奋勇担任起了六二班的社团辅导员，不讲任何代价，每周来为孩子们做技术指导；在四月份“我为母校添书香--书市淘淘乐”活动中，他把自己的画作也义务捐献出来，让六二班的孩子面向其他同学做营销，并将所售画作来之不易的成果，全部赠予六二班，让孩子们购书所用。
当新教育来临，这个世界开始柔软起来、温暖起来！六年级的孩子们是幸福的，至少，在小学六年时光的最后几个月，感受到了阅读为他们带来的乐趣，书为光、读最美！希望越来越多的家长可以和孩子一道共读，温暖自己、照亮他人！
