我与正面管教
与正面管教结缘始于四年多前，因为伴侣的忽视与不认可、孩子的学习状况不稳定等等一系列的工作生活压力，我处于极度的焦虑与抱怨等负面情绪当中不能自拔，与先生和孩子会理论、争吵、指责。就像有人说的那样，世界那么大，我想离开去看看，各种沮丧和无奈。在无助时寻求知识的力量，阿德勒告诉我们价值感和归属感才是我们人类共同的心理需求。
一个偶然的机会，在与优秀家长的讨教中，看到一篇关于正面管教的文字，第一次知道教孩子，还有除去传统教育外的更好的选择，它教会自尊、自律，有自信，有合作精神的社会性的人，这太符合我的价值观了。好奇心驱使我进一 步要了解为什么正面管教能做到这些，它究竟基于什么理论，所以我集中重点了解心理学、社会学、教育学、脑神经科学等相关学科，正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法，孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们终身受益社会技能。
从此时刻提醒自已要与先生和孩子的相处中，不聚焦问题行为表面，而是放在目标上。
溺爱而不帮助孩子充分发挥他们的潜能是对孩子的最大不尊重！
控制和惩罚对孩子来说永远是反其道而行之。解决办法：用效管教的四个标准。
正面管教倡导：“和善而坚定”，把有价值的社会技能与人生技能教给孩子。
有效的生活技能，如积极的暂停-à在亲密和信任的基础上解决问题。冷静下来----利用正面管教工具----容易和善而坚定。
要“关注的是解决问题”，意识到问题所在，才能做出改变。
当孩子出现问题时，最重要的是转向与孩子的关系，从而反作用于以前所犯问题不再就犯。
正面管教工具方法使用时我们可能会一波三折，但只要我们能用方法来练心法，我们一定能把关系处理好，继而让问题困扰迎刃而解。传播践行正面管教我愿意。
